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El sitio web oficial del Gobierno Federal de Brasil con el reportaje original
Cleiton Marino Santana, un profesor de educación física y de ajedrez que trabaja en la escuela municipal de Jardim das Palmeiras, en Campo Novo do Parecis (Mato Grosso, Brasil) ha ideado un proyecto para intentar cambiar la realidad en el colegio, que sufría una situación complicada por el ambiente de desigualdad y vulnerabilidad social.
Campo Novo do Parecis se encuentra en una zona rural de Brasil
El proyecto "El Ajedrez como herramienta para la inclusión social" fue uno de los ganadores del año pasado en la séptima edición del "Prêmio Professores do Brasil" en la categoría "temas libres" durante los últimos años de escuela primaria.
Respaldado por la Fundación André Maggi, para fines públicos, consiguió muebles, ordenadores, una impresora, una tableta, 70 tableros y juegos de ajedrez de plástico, 10 tableros y juegos de ajedrez para torneos, seis libros y 25 relojes de ajedrez, entre otras cosas.
"Nuestro objetivo era crear la mejor aula de ajedrez de Brasil", comenta el profesor.
Cleiton Marino Santana muestra un programa de ajedrez en la tableta a los estudiantes
Además de los estudiantes que participan en las clases, el proyecto cuenta con alumnos como monitores que ayudan en la organización, en la enseñanza y en otras actividades más. Cada monitor es responsable de un área del proyecto y recibe entrenamiento semanal en los aspectos técnicos del juego y metodologías de enseñanza. Según Cleiton, esto hace que los estudiantes-monitores aprendan cosas como trabajar con un horario, asumir responsabilidades, tener respeto, paciencia y autocontrol y otras habilidades útiles para que la futura integración en el mercado laboral sea más leve.
Las clases de ajedrez tuvieron tanto éxito que pronto no solo se utilizaban las horas de la educación física (deportes) a la que inicialmente habían sido restringidas, sino también horas de otras asignaturas. El proyecto se ha ampliado y hoy por hoy, el aula está abierta de lunes a viernes, desde las 7:00 hasta las 11:00 horas y por la tarde desde las 13:00 hasta las 17:00 horas. Los sábados también está abierto entre las 07:00 y las 11:00 horas y suelen participar más de 750 estudiantes por semana.
Debido a la gran repercusión que ha tenido la iniciativa, otros colegios e institutos también han mostrado su interés y Cleiton ha preparado a más estudiantes como monitores para que den clases en otras instituciones también.
Con una licenciatura en educación física y el postgrado en la enseñanza en la educación superior, Cleiton considera al ajedrez una gran herramienta educativa ya que ayuda a desarrollar la capacidad de concentración de los alumnos. Entre los buenos resultados que tiene el proyecto destaca la mejora del rendimiento y que los jugadores participantes en el proyecto hayan conseguido mejores resultados (notas) en comparación con los demás.
A pesar de la enorme superficie que tiene (más kilómetros cuadrados que Francia y Alemania juntos), el estado brasileño de Mato Grosso solo tiene poco más de 3.000.0000 habitantes
Los estudiantes invitados a participar en las competiciones locales, regionales y nacionales tuvieron la oportunidad de conocer nuevos lugares y otras culturas. El ajedrez por lo tanto ayuda a ampliar los horizontes y las perspectivas de los alumnos. Afirma, además, que la oportunidad de participar en torneos y hacer excursiones es un incentivo para aquellos estudiantes que aún no participen en el proyecto, también para que dediquen más tiempo al ajedrez.
El proyecto "El ajedrez como herramienta para la inclusión social" también ha permitido la integración de padres y estudiantes, a la hora de adquirir conocimientos sobre las nuevas tecnologías y su funcionamiento (para manejar ordenadores y tabletas digitales), la creación de la Asociación de Ajedrez de Campo Novo. Como guinda del pastel, los monitores del proyecto se han clasificado para las segunda fase de las olimpiadas de matemáticas de Brasil.
