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Entre las dos ediciones del curso que la FKI ha convocado hasta la fecha (la primera cita inaugural se desarrolló en octubre de 2014) se han inscrito cerca de 4000 personas, lo que representa un hito sin precedentes para el ajedrez pedagógico, que es aquel que no busca formar campeones, sino favorecer el desarrollo integral de los alumnos a través del noble juego. Diversos estudios científicos avalan que la práctica frecuente del ajedrez mejora distintas habilidades relacionadas con la memoria, el razonamiento lógico-matemático, el cálculo, el control de la impulsividad, la empatía, la aceptación del error o la toma de decisiones, por citar solo algunas.
Leontxo García
La reciente aprobación en España, por unanimidad de todas las fuerzas políticas, de la proposición no de ley que solicita formalmente la introducción del ajedrez como asignatura en el sistema educativo, representa un espaldarazo definitivo a las bondades que el juego-ciencia podría llevar a millones de escolares del país. El principal valedor de esta histórica iniciativa, el diputado socialista Pablo Martín Peré, ha sido invitado a esta segunda fase presencial del curso de capacitación de nuevos docentes de ajedrez de la Fundación Kasparov. Además de participar en el acto y contar al auditorio la experiencia española, Martín Peré mantendrá una serie de reuniones con homólogos mexicanos y concederá entrevistas a distintos medios de comunicación.
Pablo Martín Peré
El plan estratégico de la FKI es muy ilusionante. Pasa por amplificar la acción del seminario y extenderlo en próximas fechas a otros países, incluyendo un proyecto específico también para España. Hiquíngari Carranza, presidente ejecutivo de la Fundación Kasparov de Ajedrez para Iberoamérica, apuesta por conformar un verdadero ejército de profesores que combatan, a través de la enseñanza del ajedrez, la delincuencia, la marginación y la falta de recursos educativos reinante en gran parte de Latinoamérica.
Miguel Illescas firmando autógrafos
Durante el desarrollo del II Seminario de Capacitación los distintos ponentes internacionales invitados a la Ciudad de México exhibieron una gran cantidad de recursos didácticos. Se habló de la transversalidad del ajedrez con otras materias, de su relación con las matemáticas, con la lengua, de cuáles son las metodologías más acertadas o de los múltiples beneficios que se pueden extraer de la práctica frecuente del ajedrez. Todas las ponencias tuvieron un elemento común: la constante necesidad que el docente debe sentir para mantener el espíritu lúdico en el aula.
El ajedrez, por definición, es un juego, por lo que si se pierde este sentido lúdico, se pierde todo; lo importante de veras es el vínculo que establezcamos entre el docente y el alumno, y a partir de ahí podremos construir una enseñanza desde diversos puntos metodológicos, pero si rompemos el vínculo, el espacio lúdico desde donde poder evadirnos de la realidad, dejará de darse lo esencial: el placer de haber jugado, defiende el argentino Esteban Jaureguízar, uno de los mayores expertos del mundo en ajedrez infantil.
Esteban Jaureguízar (izquierda) junto a Miguel Illescas
La alfabetización ajedrecística está, aún hoy, dando sus primeros pasos, pero la Fundación Kasparov de Ajedrez para Iberoamérica ha tomado la iniciativa y es su deseo extender sus virtudes a lo largo y ancho de los territorios, utilizando el noble juego como la mejor arma contra el fracaso escolar y la desigualdad social.
Hiquíngari Carranza, presidente de la Fundación Kasparov para Iberoamérica, durante su intervención de clausura.
El público participó en muchas ocasiones
Adriana Salazar explica cómo enseñar la diagonal a los más pequeños
Carlos Mackinlay (Fundación Kasparov) flanqueado por Carlos Martínez, Juan Antonio Montero y Juan Luis Jaureguiberry
Carlos Martínez (izquierda) junto a Juan Antonio Montero, experto mundial en ajedrez social y terapéutico
Manuel Azuaga juega en el escenario con Héctor, un voluntario
Marina Rizzo, de El Caballito de Palermo, con Manuel Azuaga, presidente de Ajedrez Social de Andalucía
Olga Alexandrova, actual Campeona de España
El público siguió con gran interés cada intervención
Yaiza Maldonado convirtió el escenario en un vivo espectáculo de música y sorpresas
Yaiza Maldonado y Joaquín Fernández Amigo, coordinador de AjEdu, Ajedrez y Educación
Texto y fotografías facilitadas Manuel Azuaga Herrera
Reproducción del artículo con el amable permiso del autor, Manuel Azuaga Herrera y de la Fundación Kasparov de Ajedrez para Iberoamérica
