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En julio pasado, la Asociación de Ajedrez del Estado Carabobo de Venezuela y el Vice rectorado de Extensión Académica de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), suscribieron un convenio dirigido al desarrollo y certificación de cursos, seminarios y diplomados en el área del ajedrez educativo.
Para una primera experiencia, se desarrolló el primer “Seminario de Formación de Facilitadores de Ajedrez Escolar” que, mediante la modalidad online, implicó una carga horaria de 24 horas académicas.
En la propuesta, firmada por el licenciado Nicola Nigro Monasterios (presidente de Asoajedrez Carabobo) y la doctora Yasmín María Ojeda Mejías (vicerrectora de Extensión Académica UPEL), plantearon como objetivo “Facilitar a docentes de Educación Primaria y Secundaria las herramientas básicas para el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje de la disciplina del ajedrez, con orientación hacia lo académico y lo recreativo”.
Así mismo, se aspira que el facilitador esté habilitado para:
El lecturer del seminario fue el doctor Uvencio Blanco Hernández, miembro de la Comisión de Ajedrez y Educación de la FIDE, quien afirmó este tipo de proceso se enfoca en la formación, actualización y mejora del desempeño de aquellos docentes habilitados para facilitar los eventos académicos de formación del nuevo docente de ajedrez, tanto para el área de la Educación Inicial, como para Primaria y Secundaria.
Considera que la formación de formadores en la docencia del ajedrez educativo, es una necesidad importante e impostergable para la Federación Internacional de Ajedrez y sus federaciones nacionales afiliadas, para mejorar la calidad educativa y mantener a los docentes actualizados en sus conocimientos y habilidades de enseñanza.
Es tan importante este hecho, que, a través de distintas vías, la comunidad ajedrecística ha expresado la necesidad de generar nuevos procesos de Formación de Formadores para el desarrollo de proyectos de ajedrez en las escuelas. Esto nos obliga a optimizar la eficacia de dicho proceso, debido a que la formación de los nuevos docentes depende en gran parte de la calidad de sus formadores.
Taia Vegas, Beatriz Camacho, Carlos Alfredo Guerra Véliz, Miguel Ángel Cárdenas Gómez, José Gregorio Paradas, Ricardo Silva Guridi, Luisana Mujica Flores, Bruno Márquez Brazao, Solangel Monasterios, Gustavo Antonio Campos Cabello, Manuel Alfredo González, José Eduardo Ariza, Orlando Chacín, Agustín José Angulo González, Ramiro Arellano Ceballos, Xavier Vargas Guédez, Oswaldo José Chirinos Torrealba, José Ayram, Josué Daniel , Mavarez Araque, Glexys Cova, Ana Teresa Farias Campero, Franklin Bracho, Jhonatan Rubén Blanco Romero, Jhordan Sequeira, Daniel Guillén, Yetzabel Montilla, Andrés Eduardo González, Grahicer Moncada, Ramón Daniel González Crespo y Nicola Nigro M.
Para mí, la expresión de “Ajedrez para la vida” entraña muchísimas cosas positivas. Pienso particularmente, que el Ajedrez es mi vida; parece un poco exagerado, pero así lo siento porque ha generado en mí cambios que ninguna otra cátedra, materia, entre otras cosas, ha logrado. Creo fehacientemente que el Ajedrez debería ser jugado por todas las personas, por lo tanto, que se parece a la vida y por lo mucho que puede ayudarte en esta. Saber que puedes planificarte como lo haces en una partida de Ajedrez y obtener sentido común, resiliencia, empuje, resolución de conflictos, memoria, capacidad de análisis, entre otras muchísimas bondades que el Ajedrez otorga. Me parece hasta un desperdicio que una persona viva no lo conozca y lo disfrute como se merece...
(José Gregorio Paradas, participante)
