Proyecto de ajedrez en el campo de refugiados 2019

23/04/2019 – Preparando el viaje de vuelta luego de casi dos semanas con la Escola Xadrez Pontevedra y por primera vez en uno de los campos de refugiados más grandes, Zaatari (sobre 80.000 hab.), Daniel Rivera nos mandó un reportaje ilustrado de sus experiencias de este año en el campo de refugiados. Ya fue el cuarto viaje que realizaron los jugadores de la Escola de Xadrez de Pontevedra. | Fotos: via Daniel Rivera, presidente de la Escola de Xadrez de Pontevedra

Noticias de ajedrez

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Proyecto de ajedrez en los campos de refugiados de Jordania 2019

Tras el trabajo de estos días en el campo de refugiados de Azraq, entramos por primera vez en Zaatari. Abierto en 2011, es el campamento más grande de Oriente Medio, acogiendo a más de 80.000 personas obligadas a huir de la guerra en Siria.

La delegación de la Escuela de Ajedrez de Pontevedra | Foto: via Daniel Rivera Escola de Xadrez de Pontevedra

En una primera impresión se perciben las dificultades de una construcción acelerada por la emergencia de la situación. El campamento fue instalado en nueve días y fue creciendo en diversas etapas desde entonces. Azraq se abrió precisamente (en 2014) porque Zaatari estaba totalmente desbordado.

Trabajando con los niños | Foto: via Daniel Rivera Escola de Xadrez de Pontevedra

En el medio de un desierto y con un control de acceso, Zaatari se asemeja a una ciudad. Lo que en un principio parecía temporal se está convirtiendo en permanente. Pasó de tener tiendas de campaña a refugios prefabricados, pequeños espacios donde vive una familia entera.

El equipo organizador del proyecto| Foto: via Daniel Rivera Escola de Xadrez de Pontevedra

A diferencia de Azraq, que se organiza en villas, Zaatari se divide en distritos. Éstos, forman precarios caminos de tierra y piedras con “mercados” repletos de pequeños puestos en los que se recupera forzosamente el trueque.

Los jóvenes ajedrecistas | Foto: via Daniel Rivera Escola de Xadrez de Pontevedra

Una vez dentro, nos dividimos en tres grupos y cada uno se dirige a un distrito: 5, 9 y 12. Trabajamos en los Centros Makani, que, sin olvidar las limitaciones de situarse en un campamento de refugiados, nos parecen un buen ejemplo de autogestión. Unicef ofrece formación y recursos, pero son los propios sirios los que imparten clases y organizan las actividades del centro.

En Azraq trabajamos en varias tres villas (2, 3 y 6) de Makani - Unicef como también en dos de (2 y 3) CARE - ACNUR (niños y adultos).

En Zaatari trabajamos en seis distritos de los doce que lo componen (3, 4, 5, 8, 9, 12)

Fueron sobre 1500 alumnos y muchos docentes refugiados, aparte pudimos dejar mucho material, llevamos 2000 manuales de iniciación (1 y 2) elaborados por Exp y traducidos al árabe y 300 librillos de nivel medio. Sobre 800 juegos de tapones con su correspondiente tablero plastificado, tableros murales de confección propia, tableros de reciclaje, lápices (tanto como libros), cometas, todo ello contribución de muchos colegios de la provincia de Pontevedra en la que durante el año damos charlas de sensibilización, 4 juegos y balones para invidentes (donados por la ONCE), relojes, 50 juegos de torneo, murales, 4 juegos de jardín...