Proyecto CASTLE

20/06/2017 – Es un plan de estudios de ajedrez para el progreso de los alumnos en todo lo relacionado con pensar y aprender habilidades en la educación primaria. El acrónimo forma la palabra inglesa que significa castillo, que en ajedrez también se usa como verbo, con el significado de enrocarse. Nació de la idea de crear una asociación fuerte en el campo de ajedrez en la escuela, iniciada por tres socios con amplia experiencia en esto: Alfiere Bianco (Italia), Deutsche Schulschachstiftung (Fundación Alemana de Ajedrez en las Escuelas) y el Club de Ajedrez 64 Villalba (España) El viernes 23 de junio se presentarán los resultados del proyecto en Madrid.

ChessBase 14 Download ChessBase 14  Download

Programa de gestión de bases de datos de ajedrez que es referencia mundial. Todos usan ChessBase, desde el campeón del mundo al aficionado. Inicie su historia de éxito personal con ChessBase.

Más información...

Ajedrez educativo en Europa

El próximo viernes día 23 de junio, el Club Ajedrez 64 Villalba y la Dirección General de Becas y Ayuda a la Innovación de la Comunidad de Madrid, organizará un acto para presentar los resultados y el "Castle Project", un curriculum de ajedrez para educación primaria que hasta ahora se ha desarrollado como Proyecto Erasmus+ a modo de experiencia piloto durante 3 años, y que el curso que viene comenzaremos a implantar en los centros que lo deseen y soliciten. Un proyecto sobre ajedrez y educación que mediante la psicomotricidad, la utilización de nuevas tecnologías y orientando el ajedrez hacia una vertiente educativa y pedagógica, ha conseguido que los resultados valorados de los niños hayan mejorado.

Es el proyecto de ajedrez educativo más importante de Europa, 243.000 euros de financiación parte del programa europeo Erasmus+, siendo realizado simultáneamente en 3 países (Italia,  Alemania y España) y avalado por una investigación de 3 años realizada por la Universidad de Turín y por el profesor Roberto Trinchero. En España el Club Ajedrez 64 Villalba ha abanderado el proyecto, mostrando una vez más su liderazgo en temas educativos y sociales.

Adjuntamos el programa del día 23 de junio el cual comienza a las 09.00 y se realizará en el Instituto de Educacion Secundaria Ramiro de Maeztu en la Calle Serrano 127 (Madrid).

¿Qué es "Castle Project"?

Castle Project es un proyecto Erasmus+, que se inicia en 2014 y que se realiza simultaneamente en Italia, Alemania y España. Tiene una dotación de 243.000 euros y el reconocimiento de ser el proyecto de ajedrez educativo más grande de Europa, habiendo recibido el 100% de la financiación al alcanzar la valoración europea de 100 puntos sobre 100 posibles. El proyecto trata sobre la introducción del ajedrez como asignatura en los colegios, impartido por los propios docentes de los centros, previamente formados para ello.

En 2017 finaliza el proyecto piloto que se ha realizado en los cursos de 1º a 5º de primaria en varios Colegios de la Comunidad de Madrid y Comunidad Valenciana.

Nuestro pensamiento común es que el ajedrez en la escuela favorecer el desarrollo de los individuos, con la participación de las capacidades peculiares de la naturaleza humana: la comprensión de las leyes de causa y efecto, la capacidad de elegir e interpretar las relaciones, el desarrollo de habilidades como la autodeterminación y la rendición de cuentas.

Esto es lo que queremos enseñar a los niños a través del ajedrez, haciéndoles entender que continuar por el camino elegido en la vida de manera constructiva, siempre se necesita un poco de ayuda, porque el ser humano está organizado en una sociedad colectiva.

De ahí la importancia de un enfoque básico, tal didáctico-pedagógica: el ajedrez, así como desarrollan la concentración, la creatividad, la capacidad de análisis, toma de decisiones, la memoria, la perseverancia, con un impacto positivo inmediato en el nivel escolar, enseñar también que para obtener resultados debemos aprender a relacionarse con los demás, aceptando su presencia y explotarlo sentirse aceptado. Por lo tanto, a través de la partida de ajedrez en la escuela todos aquellos mecanismos que, a gran escala, se dan cuenta de la integración social, la lucha contra la discriminación, la prevención de la intimidación, la cohesión social y reducto de la tasa de criminalidad, son ampliamente facilitado a nivel social.

El juego es una formación para la vida, en el que se aprende a enfrentar dificultades, fracasos e incluso éxitos y victorias: la comprensión de sus procesos ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, la paciencia, la aceptación de la derrota, la determinación y la capacidad de un enfoque estratégico, habilidades esenciales para hacer frente a las acciones que se realizan todos los días, en un mundo como un gran tablero de ajedrez, hecho de “noches negros y blancos días”. (Jorge L. Borges).

El trabajo de los instructores de ajedrez, introducido en las escuelas como expertos externos, es el principal modo que todavía existen en el mundo para la puesta en marcha “de Ajedrez en las Escuelas” proyectos, si dejamos de lado los pocos países en los que el Ministerio de Educación ha puesto en marcha un programa de formación para los profesores y el ajedrez han entrado en el sistema educativo, presentado como un tema por los profesores.

El modelo actual, sin embargo, tiene varias lagunas, no desde un punto de vista técnico, sino desde el de la continuidad a lo largo de los años, con pobres resultados en términos de aprendizaje y la educación de los alumnos.

Otro punto es que la preparación pedagógica de un profesor y su peculiar de conocimiento de los alumnos, sin duda hacen que el ambiente de aprendizaje más favorable en comparación con el uso de un experto, que has’t continuidad relacional con el grupo clase y que no ha recibido la misma calidad de la formación.
De esta conciencia viene toda la estructura del proyecto CASTLE PROJECT, que está dirigido de forma dinámica a los profesores (50), lo que indica una forma útil para transferir a ellos habilidades técnicas para que puedan mantener clases de ajedrez y programarlos en sus horas de clase.

Las herramientas que les proporcione, introducido en este proyecto en las cinco clases de la escuela primaria, además de la formación y el uso de los instructores de ajedrez (20) en el papel de los tutores, son motricidad psico en el tablero de ajedrez gigante, ajedrez “en la escritorio de la escuela “y la actividad de ajedrez en la WEB. El programa de cursos consiste en puesta en marcha 5 primeras clases y 5 clases de segundo con la motricidad psico, 5 terceros clases con el ajedrez en el escritorio y la web, el primer año y en cada país (900 niños).

El segundo y tercer año, cada clase se deslice en el siguiente protocolo, que ya se han revisado y mejorado a través de grupos de trabajo integrados por profesores y tutores.

La peculiaridad del proyecto es la capacidad de proporcionar toda la información del mundo de la escuela, con el fin de transformar la educación a través de un uso más activo de la inteligencia de los niños, con la ayuda de herramientas de medición adecuados proporcionados por la Universidad de Turín y el ministerial cuerpos de los tres países.

En última instancia se trata de una ayuda en el cambio de las políticas educativas de los estados, en completa armonía con la Declaración del Parlamento Europeo sobre la introducción de “Ajedrez en las Escuelas” en los sistemas educativos de los Estados miembros del 15/03/2012 .

¿A quién va dirigido?

A los centros escolares de infantil y primaria que quieran impartir ajedrez como materia, para aprovechar los valores y beneficios que tiene el ajedrez.

A los profesores que quieren formarse en ajedrez no solo desde el punto de vista de la competición, sino desde el punto de vista de la educación.

Formamos a los profesores de Primaria en ajedrez educativo para que sean ellos mismos los que luego impartan la actividad, mantenemos una asesoría y tutoría con los profesores a lo largo del año para que puedan seguir contando con nuestro apoyo para un correcto trabajo con la actividad. El proyecto lleva implicito una investigación con la universidad de Turin sobre los beneficios del ajedrez sobre la población escolar.

Está dividido fundamentalmente en 3 partes:

  • Ajedrez y psicomotricidad
  • Ajedrez mediante TIC: el Ajedrez de Victor
  • Ajedrez en tablero

La meta

El ajedrez como asignatura no busca crear mejores jugadores de ajedrez, ni más federados, ni mejores competiciones, busca que nuestros niños piensen mejor, tomen mejores decisiones, calculen más y mejor, aprendan valores y los pongan en práctica, distribuyan mejor su tiempo, utilicen y aprovechen su memoria…etc

En España el proyecto lo realiza el Club Ajedrez 64 Villalba, dirigido por Luis Blasco de la Cruz , consejero de la Comisión de Ajedrez en las Escuelas de la Federación Internacional de Ajedrez y experto en el uso del ajedrez para niños con TDAH y necesidades educativas especiales. La Dirección General de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación de la Comunidad de Madrid es socio del proyecto y participa en el mismo.

Para asistir

Por otra parte, los días 24 y 25 de junio se realizará Madrid Chess Conference en el Colegio Mayor Universitario El Faro, donde habrá ponencias y conferencias sobre Ajedrez, educación, nuevas tecnologías, etc. Os enviaremos más adelante información sobre esto, de momento adjuntamos información previa, podéis ver más detalles en www.madridchessconference.com

Además se realizará un curso de la Federación Europea de Ajedrez (ECU), que se realizará en inglés en el Colegio Mayor Universitario El Faro, los días 30 de junio, 1 y 2 de julio, un curso que servirá para la obtención del título de Monitor Europeo, destinado a docentes y monitores de ajedrez. Habrá también instructores en castellano.

Programa de la "Jornada sobre el programa europeo CASTLE"

Curriculum de Ajedrez Educativo para Educación Primaria

El 23 de junio 2017, en el IES Ramirode Maetzu, Calle Serrano 127, Madrid

  • 09.00 - 09:30 Inauguración
  • 09:30 -10.30 Proyecto Europeo “CASTLE”

Competencias Ajedrez Educativo en Educación Primaria

Mª Ángeles Heras Lázaro. Coordinadora de Programas Educativos Europeos en la C. de Madrid.
Luis Blasco de la Cruz. Coordinador nacional Proyecto Castle España, Club Ajedrez 64 Villalba.
Alessandro Dominici. Coordinador Proyecto Castle Italia, Club Alfiere Bianco.

  • 10.30 - 11:10 Ajedrez en las escuelas. Perspectiva nacional e internacional

José Francisco Suárez (Federación Española de Ajedrez)

Martin Huba ( Federación Europea de Ajedrez)

Kevin O´Connell (Federación Internacional de Ajedrez)

  • 11:10 - 11:40 Descanso
  • 11:40 - 12.20 Principales conclusiones sobre investigación ajedrez educativo “CASTLE”

Roberto Trinchero. Investigador principal proyecto CASTLE (Universidad de Turín)

  • 12:20 - 13:05 Experiencias educativas en ajedrez educativo en Educación Primaria: Proyecto CASTLE

CEIP San Miguel Arcángel (Moralzarzal)                        

CEIP Sierra de Guadarrama (Guadarrama)

CEIP Antoniorrobles (San Lorenzo de El Escorial)       

CEIP Jaume I (Castellón)

  • 13:05 - 13:50 Experiencias educativas en ajedrez educativo en Colegios C. de Madrid
  • 13:50 - 14:15 Conclusiones
  • 14.15-16:00 Comida
  • 16:00- 16:45 Taller práctico en ajedrez educativo con materiales proyecto CASTLE (I)

Psicomotricidad y ajedrez

  • 16:45- 17:30 Taller práctico en ajedrez educativo con materiales proyecto CASTLE (II)

Ajedrez en tablero / Ajedrez con herramientas TIC (www.elajedrezdevictor.es)

Información facilitada por Madrid Chess Academy 

Enlaces


Discussion and Feedback Join the public discussion or submit your feedback to the editors


Comentar

Normas sobre los comentarios

 
 

¿Aún no eres usuario? Registro