35.095 partidas y vídeos por Adrian Mikhalchishin, Yannick Pelletier y Robert Ris
Para Adrian Mikhalchishin la apertura Catalana sigue siendo un problema: ¿deben las negras capturar el peón c4 o no? Y tras la captura aún hay que tomar otra decisión: aguantar el peón de c4 tanto como se pueda o no. En la partida que él mismo jugó con negras, no defendió el peón c4 pero montó su tenderete con...a6 y ...Cc6.
Power Play 24: A repertoire for black against the Catalan
Daniel King le ofrece un repertorio para las negras contra la Catalana, siguiendo la respuesta de Carlsen, Anand y Spassky.
En la Copa de Europa 2015 Yannick Pelletier logró otro hito: derrotó a Hikaru Nakamura, número 2 del escalafón mundial por entonces. Para hacerlo, recurrió a una hermosa idea que él mismo había encontrado en la India de Rey. El gran maestro suizo sacrificó el alfil en a3 al jugar 13.axb6!?. En las complicaciones subsiguientes, el norteamericano se equivocó y Pelletier convirtió con seguridad su ventaja.
Winning against King's Indian - With the main line
Mantener la armonía en el ataque Mar del Plata es la receta de Mihail Marin para superar a la India de Rey. Aprenda a pensar como los humanos y a diferenciarse de los módulos, aumentando la comprensión posicional.
A Bent Larsen le gustaba provocar a sus rivales. En la partida contra Boris Spassky en el legendario duelo entre la Unión Soviética y el resto del mundo en 1970, fue demasiado lejos. En un video, Robert Ris muestra como el entonces vigente Campeón del Mundo, que conducía las negras, tomó inmediatamente el control y derrotó al danés en solo 17 movimientos.
What Grandmasters Don't See Vol. 1: Protected Squares
Muchas veces, cuando un jugador de primer nivel comete un error grave, rutinariamente se describe con la esotérica expresión "ceguera ajedrecística". En la serie "Lo que los grandes maestros no ven", el entrenador y comentarista de primera fila mundial Maurice Ashley destripa el mito y explica por vez primera por que esos errores radican con más frecuencia en la psicología del aprendizaje humano.
