¿Atacar o defender?

Táctica de ajedrez

[Event "2.BLS 1617 Caissa Schwarzb. - Schott Ma"] [Site "?"] [Date "2017.02.05"] [Round "5.1"] [White "Lobron, Eric"] [Black "Frischmann, Rick"] [Result "1-0"] [ECO "A15"] [WhiteElo "2528"] [BlackElo "2323"] [Annotator "Reeh,Oliver"] [PlyCount "59"] [EventDate "2017.??.??"] 1. Nf3 Nf6 2. c4 g6 3. b3 Bg7 4. Bb2 O-O 5. g3 d5 6. cxd5 Nxd5 7. Bxg7 Kxg7 8. Bg2 Nc6 9. d4 Bg4 10. Nbd2 Nxd4 11. Nxd4 Nc3 12. Qc2 Qxd4 13. e3 Qf6 14. Rc1 Nb5 15. Bxb7 Rad8 16. O-O Bf5 17. Ne4 Qb6 18. Bc6 Kg8 19. Qb2 Nd6 20. Nd2 Nb7 21. Bf3 Nc5 22. Nc4 Qe6 23. Ne5 Ne4 24. Rfd1 f6 25. Rxd8 Rxd8 {[%cal Ge5c4, Ge5c6,Rd8d2,Re4d2]} {[%tqu "En","26.Cc6 o 26.Cc4 - En la posición del diagrama, ¿qué jugada del caballo le hace más ilusión?","","","e5c6","Der aktive Zug - das Eindringen des schwarzen Turms auf d2 hat Weiß nicht zu fürchten. Sehen Sie warum?",10,"e5c4","",0]} 26. Nc6 $1 {[%cal Gc6d8,Gc6d4,Gd4e6,Gd4f5] Las blancas escogen el movimiento activo: no hay nada que temer en la invasión de la torre negra por d2. ¿Ha visto el motivo?} (26. Nc4 Ng5 $1 27. Bg2 Be4 {y las negras están bien.} ) 26... Rd2 $4 ({De nuevo merecía la pena considerar} 26... Ng5 $5 {[%cal Gg5f3]} 27. Bg2 (27. Nxd8 $4 Nxf3+ 28. Kh1 (28. Kg2 Bh3+ 29. Kxf3 Qg4#) 28... Qd5 $19 { [%cal Gd5h1,Gf3h4,Gd5d8]}) {y ahora} 27... Nh3+ ({o} 27... Rd3 28. Nd4 Qe5 $5) {con la idea} 28. Bxh3 Bxh3 29. Nxd8 Qe4 30. f3 Qxe3+ 31. Kh1 Qxf3+ 32. Kg1 Qe3+ $11) {[%tqu "En","Blancas juegan y ganan.","","","b2d2","",10]} 27. Qxd2 $1 Nxd2 {[%tqu "En","¿La continuación?","","","f3d5","",10]} 28. Bd5 $1 {[%cal Gd5g8, Gc6e7,Ge7d5] Por cortesía del caballo activo en c6, las blancas recuperan la dama y siguen con ventaja de calidad.} Nf3+ 29. Kh1 Qxd5 30. Nxe7+ {[%cal Ge7g8,Ge7d5]} 1-0

ChessBase Magazine 178
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Oliver Reeh

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Oliver Reeh Es autor de la columna de problemas de táctica en ChessBase Magazine desde hace muchos años. Aparte de problemas de táctica normales, también suele grabar vídeos en formato interactivo. De esta manera, el lector tiene la posibilidad de probar las posibles soluciones y variantes directamente sobre el tablero y recibe una reacción en forma de comentario en vídeo a continuación.