La importancia de la comunicación del conocimiento ajedrecístico
Esta nueva realidad ha impulsado a muchos científicos a convertirse en comunicadores; en tanto extension y parte importante de su actividad profesional.
En este sentido, la comunicación social de la ciencia, es importante el acercamiento e interacción de los científicos con otros científicos, investigadores y estudiantes de determinadas disciplinas, sino con el público en general.
De hecho, este tipo de acciones en realidad corresponden con una necesidad reconocida en la Declaración de la Ciencia y el Uso del Conocimiento Científico, que fuera adoptada en el marco de la Conferencia Mundial de la Ciencia de 1999, auspiciada por la UNESCO. En la misma se afirma que:
- el conocimiento científico debe ser compartido;
- se necesita que haya una auténtica cooperación entre gobiernos, sociedad civil, sector empresarial y científicos;
- los científicos deben regirse por los estándares éticos correspondientes.
Algunos autores opinan que la difusión pública del conocimiento, sobre todo si ha sido generado con inversión pública, es un elemento imprescindible de la democracia, y además, porque “el conocimiento del conocimiento” puede contribuir al bienestar y al desarrollo económico de los países.
Es, dentro del marco de estas premisas, que el comité organizador del “Encuentro de Investigadores de Ajedrez”, ha llevado adelante esta segunda edición. Dicho comité estuvo integrado por Valério Brusamolin (IFPR), Cleiton Marino Santana y los estudiantes de maestría Emerson Nunes Brasilino (IFPR) y Paulo Virgílio Rios Rodríguez (IFPR). Igualmente, contribuyeron el Instituto Federal de Paraná, con la colaboración de la UFPR, FEXPAR, CBXE, CBEM, UDESC y un grupo de entusiastas ajedrecistas dispuestos a trabajar a favor del ajedrez científico.
Investigadores presentaron resultados de sus trabajos sobre ajedrez como objeto de estudio científico
Fue con gran éxito y participación de 17 especialistas de diferentes lugares del mundo, que este II Encuentro organizado por el Instituto Federal de Paraná (IFPR), alcanzara su objetivo: brindar un espacio para la difusión y discusión de la investigación científica sobre el juego del ajedrez.
A la reunión asistieron 101 oyentes, 9 conferencistas y 41 ponentes. Participaron representantes de 18 países: Alemania, Angola, Argentina, Armenia, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Estados Unidos, India, Inglaterra, Irlanda, Mozambique, Nicaragua, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela.
La realización por videoconferencia permitió la participación de varias de las más relevantes autoridades en el tema:
Fernand Gobet, Inglaterra; investigador
- Tendencias de investigación en el ajedrez
Smbat Lputian, Armenia; presidente de la Comisión de Ajedrez y Educación FIDE
- Importancia del Centro de Investigadores del Ajedrez para todo el mundo, dada la importancia que ha adquirido el ajedrez en la educación.
Kevin O' Connell, Irlanda, secretario de la Comisión de Ajedrez y Educación FIDE
- Uso de la psicomotricidad para enseñar ajedrez a los niños
Vahan Sargsyan, de Armenia; psicólogo
- Estudios realizador por el "Instituto de Investigación del Ajedrez"
Jaime Sunye Neto, gran maestro
- Proyectos para el desarrollo del ajedrez en Paraná y Brasil
Uvencio Blanco Hernández, Venezuela, expresidente y actual consejero de la Comisión de Ajedrez y Educación FIDE
- Las habilidades intelectuales y el desarrollo de la competencia experta en jóvenes ajedrecistas
Claudio Sato, Brasil; investigador
- Oportunidades de financiación de proyectos sociales de ajedrez
Claudia Amura, Argentina; gran maestra
- El ajedrez escolar en tiempos de pandemia
Carlos Maury Escalante, Perú; profesor
Comunicaciones orales e informes sobre experiencias
Por Brasil, fueron presentados los siguientes trabajos:
Antônio Manoel Lima Holanda
- Xadrez escolar e neurociencias
- Xadrez escolar na alfabetizaçãoescolar
- ¿Xadrez é esporte?
Claudionor Nunes Cavalheiro
- Projeto de ensino: “um xeque mate na pandemia”
Cristiana fiusa carneiro
- Estimulação cognitiva de idosos com o jogo de xadrez
Douglas Levi Rodrigues
- O xadrez como componente curricular da base diversificada na e. e. gov. josé fragelli (escola plena): um relato de experiência
Eduardo José Menegotto
Xadrez: educando saberes
Eraldo Trindade Vieira Junior
- Atividades enxadrísticas para o ensino e aprendizagem de matemática no 4º ano do ensino fundamental
Fátima Lucia Bispo Santos
- Heróis do tabuleiro: uma experiência de sucesso nas escolas municipais do rio de janeiro
Geralda de Fátima Neri Santana
Iandra Pavanati
- A ascensão do xadrez online durante a pandemia do novo coronavírus: reinventando a extensão universitária
Jaylson Javier Silva de Araujo
- Xadrez como ferramenta de interação: atividade enxadrística na comunidade quilombola itaboca
- O ensino da prática esportiva do xadrez na periferia do município castanhal-pa: companheirismo, desafio e superação
Leo de Andrade
- Intervenções com o jogo de xadrez para estimulação cognitiva de dependentes químicos – relato de casos
Lilian Mari Marcondes Cesar Tognoli
- Xadrez, uma experiência de vida em família.
Lilian Maria Ribeiro de Carvalho
O xadrez e educação física escolar uma relação corporal.
Marçal Jácomo Montanarin Lombardi
- Xadrez como ferramenta de inclusão em colégio público de Paranaguá: um relato de experiência
Oneide de Souza Figueiredo
Federação Brasileira de Xadrez para Deficientes Visuais: perspectivas e desafios
Paulo Giovanni de Almeida Nicolini
- Experiência com ensino particular de xadrez para adolescente com tea
Vinicius Silva Rodrigues dos Santos
- Metodologias para o ensino de xadrez na educaçãoem tempo integral
Adriana Soely André de Souza Melo
- O xadrez no contexto da resolução de problemas: o xadrez pedagógico
- O xadrez e o processo de escrita em sala de aula
Augusto Claudio Santa Brigida Tirado
- Análise funcional do website lichess e a viabilidade para o ensino híbrido
- Análise bibliográfica sobre xadrez e educação: utilização do methodi ordinatio
Cleiton Marino Santana
- Benefícios do xadrez para crianças
- Pesquisas de pós-graduação stricto sensu realizadas no brasil que utilizaram o jogo de xadrez
Dulcineia Betti Filippini
- O olhar pedagógico dos professores de educação física para as aulas de xadrez na rede municipal de francisco beltrão
Emerso Nunes Brasilino
O xadrez humano: uma abordagem tecnológica social e sociodramática para o desenvolvimento das relações interpessoais no âmbito escolar
Kariston Pereira
- O raciocínio abdutivo no jogo de xadrez: uma investigação sobre a relação entre criatividade e conhecimento
Míriam Cristina Zaidan Mota
Abordagem neuropsicológica do xadrez em ambiente ocupacional
Paulo de Barros Vieira Júnior
- Perspectiva de uma nova metodologia de ensino do xadrez: uma análise sobre a proposta do libro “chess school”
Paulo Giovanni de Almeida Nicolini
- Possibilidades didáticas de aulas de xadrez a partir do livro ‘ajedrez integral’ de Cuba
- A inserção do jogo de xadrez em escolas e seu aspecto ético-político”
Paulo Virgilio Rios Rodriguez
- Teoria ator rede no projeto de xadrez de são josé dos pinhais
- O jogo de xadrez como esporte e lazer
Ronaldo André Lopes
- O ensino de xadrez em uma escola pública: o jogo de tabuleiro como uma possibilidade esportiva e recreativa
Vinicius Silva Rodrigues dos Santos
- Formação continuada para o ensino de xadrez: a experiência do município de São José dos Pinhais – Pr
Otros países:
Thomas Küchelmann, Alemania
- Multimodal observation of chess players – how to perform experiments and to evaluate data
Marceliano da Conceição Correia Victor “mbeco “, Angola
- Escola macovi sport club: uma entidade social voltada à massificação do xadrez em Luanda – Angola.
Joan Manuel Gatica Navarrete, Chile
- Proyectos de ajedrez educativo, en modalidad curricular, en escuelas de Chile
Vítor Manuel Barroso Cardoso, Portugal
Francisco Javier Jaimes Franco Colômbia
- Aprenda a desarrollar y fortalecer las habilidades mentales y sociales de una manera divertida mente jugando ajedrez
William Bart, Estados Unidos
- Insights on teaching chess to undergraduate university students
- Insights on teaching chess to elderly citizens
A implementação do xadrez nas escolas de Felgueiras (2017 – 2020)
António Ramos Silva, Portugal
- Modeling human decision making in chess using the sef stacked systems architecture
Ebenezer Joseph, India
- Malleability of intelligence through chess training — a two year empirical study
- Thinking out of the box, enhancing creativity and divergent thinking through chess training
Juan Blanco, Venezuela
- El ajedrez desarrolla el potencial cognitivo en infantes
Mesa redonda
El encuentro finalizó con una mesa redonda abierta a todos los participantes para identificar las lecciones aprendidas, así como enumerar los puntos positivos y / o negativos del evento, y así trabajar en las mejoras para las próximas ediciones. Los congresistas expresaron su satisfacción por la calidad de las conferencias y los trabajos presentados.
La videoconferencia brindó la oportunidad de una mayor participación de todos, independientemente de la distancia geográfica. Los participantes tuvieron la oportunidad de interactuar con los autores de una manera muy satisfactoria.
Los participantes entienden que en 2021 se debe realizar un tercer encuentro internacional de investigadores en ajedrez, ya que desean participar nuevamente en una nueva edición del evento. Se sugirió que la próxima reunión sea híbrida, es decir, tendrá un cara a cara y una parte por videoconferencia.
Las conferencias están disponibles en el sitio web del evento: http://fexpar.com.br/ii-encuentro-internacional-de-investigadores-en-ajedrez/
Participaron Investigadores de 17 países quienes presentaron resultados de sus trabajos sobre ajedrez como objeto de estudio científico
Carlos Maury Escalante
Muy exitosa y expresiva participación de diversos especialistas, que el II Encuentro Internacional de Investigadores en Ajedrez se realizó por videoconferencia, entre del 23 al 26 de noviembre. El magno evento fue organizado por el Instituto Federal de Paraná (IFPR), com la finalidad de brindar un espacio para la difusión y discusión de la investigación científica sobre diversas aplicaciones del ajedrez.
Las atividades contaron com la asistencia de 101 espectadores y 10 ponentes, ademàs de trabajos representando a 17 países: Alemania, Angola, Argentina, Armenia, Brasil, Chile, Colombia, Estados Unidos, India, Inglaterra, Irlanda, Mozambique, Nicaragua, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela.
Fuente: Dr. Valerio Brumasolin, Comité Organizador y Carlos Maury Escalante
.jpeg)
