Retos en la formación del recurso docente
La formación de formadores en el área docente actualmente presenta diversos desafíos; sobre todo cuando instituciones como la Comisión de Ajedrez y Educación de la Federación Internacional del Ajedrez muestran n ingresar al ecosistema educativo con propuestas dirigidas a la incorporación del ajedrez como herramienta educativa en preescolares, escuelas y colegios de todo el mundo.
Entre tales retos podemos destacan los siguientes: permanencia de los estudiantes, adaptación a la era digital, diferencias entre formador ocupacional y formador de formadores, diferencias entre formador ocupacional y formador de formadores, necesidad de habilidades docentes y cambios en la educación
- Permanencia de los estudiantes. Uno de los mayores desafíos que afrontan los formadores de formadores es la permanencia de los estudiantes. Es importante que los estudiantes se mantengan motivados y comprometidos con el proceso de formación.
- Adaptación a la era digital. La formación de formadores debe adaptarse a la era digital y a las nuevas tecnologías. Esto implica que los formadores de formadores deben estar actualizados en cuanto a las herramientas y recursos digitales que pueden utilizar en su labor educativa.
- Diferencias entre formador ocupacional y formador de formadores. Existe una diferencia entre el formador ocupacional y el formador de formadores. Es importante que los formadores de formadores estén capacitados para desempeñar su función específica.
- Necesidad de habilidades docentes. Los formadores de formadores deben contar con habilidades docentes sólidas en torno a los conocimientos teóricos y prácticos. Esto les permitirá impartir formación de calidad.
- Cambios en la educación. La educación está en constante cambio, lo que implica que los formadores de formadores deben estar actualizados y adaptarse a las nuevas tendencias y avances en educación.
Desafíos en la formación del recurso docentes para el ajedrez
La experiencia nos ha enseñado que la formación de recursos docentes para la enseñanza del ajedrez presenta varios retos. Entre ellos se encuentras la existencia de limitados centros de formación, la necesidad de adquirir competencias profesionales, la carencia de conocimiento inicial en ajedrez, limitado tiempo para cubrir el currículo escolar y la necesidad de formación en pedagogía.
- Limitados centros de formación. Existen pocos centros de formación docente especializados en la enseñanza y entrenamiento del ajedrez.
- Necesidad de adquirir competencias profesionales. El docente debe adquirir trayectoria formativa que incluye la carrera universitaria hasta el posgrado.
- Falta de conocimientos iniciales en ajedrez: Es necesario dotar a los docentes de los conocimientos iniciales en ajedrez y mostrarles los recursos existentes para que ellos mismos puedan progresar e innovar en las metodologías de enseñanza.
- Poco tiempo para cumplir con todo el currículo. Los docentes tienen preocupaciones por cumplir con todo el currículo y poco tiempo para dedicar a la enseñanza del ajedrez.
- Necesidad de formación en pedagogía. Para lograr aprendizajes significativos, el docente de ajedrez escolar necesita mayor formación en pedagogía, sociología, psicología, juego y práctica docente.
Sugerencias para mejorar la formación docente en ajedrez
Estimamos que uno de los fines del ajedrez en la educación es contribuir con una mejor calidad de la misma a través de su impacto en el desarrollo de habilidades y el acompañamiento en algunas asignaturas del currículo.
Es evidente que la formación docente en cualquier área del conocimiento humano, es un aspecto fundamental para mejorar la calidad de la educación general. Es por ello que entendemos que algunas estrategias y recomendaciones para mejorar la formación de los docentes en el ajedrez, serían las siguientes:
- Formación compleja, cambiante y dinámica. La formación docente debe ser compleja, cambiante y dinámica de acuerdo con una sociedad en proceso de transformación constante. Esto implica que la formación debe estar actualizada y adaptada a las necesidades del contexto actual.
- Conexión entre formación inicial y permanente. Es importante que exista una conexión entre la formación inicial y la permanente, con un enfoque transversal entre etapas y materias. Esto permite que el proceso de aprendizaje se asiente y se fortalezca.
- Tutorías. Las tutorías pueden ser una herramienta efectiva para mejorar la formación docente. Los tutores pueden brindar apoyo y orientación a los docentes en formación, lo que puede contribuir a mejorar su práctica educativa.
- Sólidos conocimientos académicos y competencias pedagógicas. Los docentes deben tener sólidos conocimientos académicos sobre lo que enseñan, así como competencias pedagógicas y didácticas sólidas. Esto les permitirá diseñar, planificar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas de manera efectiva.
- Formación continua. La formación docente debe ser continua y estar actualizada. Los docentes deben estar en constante actualización y formación para poder adaptarse a las nuevas tendencias y avances en educación.
- Enfoque en la práctica docente. La formación docente debe tener impacto en la práctica docente y en el aula. Es importante que los docentes puedan aplicar lo aprendido en su práctica educativa y que esto tenga un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes.
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Conclusiones
- Para enfrentar los nuevos retos en la formación de recursos docentes para el ajedrez, se pueden llevar a cabo actividades de formación, capacitación y actualización docente, cuyo propósito es mejorar su rendimiento profesional presente o futuro; aumentando su capacidad a través del perfeccionamiento de los conocimientos, habilidades y actitudes del candidato a instructor o docente que se incorpora a proyectos y programas de ajedrez en las escuelas.
- Se pueden utilizar recursos de apoyo para el docente o instructor de ajedrez, como plataformas online y programas educativos diseñados por expertos en lengua, matemáticas, didáctica y pedagogía.
- La formación continua es importante para los docentes porque les permite incorporar nuevas herramientas y estrategias, actualizarse y adaptarse al mundo actual, desarrollar competencias pedagógicas, transformar la práctica pedagógica y tener un impacto positivo en la práctica docente.
- Los desafíos de la formación de formadores en la actualidad incluyen la permanencia de los estudiantes, la adaptación a la era digital, las diferencias entre formador ocupacional y formador de formadores, la necesidad de habilidades docentes y los cambios en la educación
- Es importante que los formadores de formadores de ajedrez estén habilitados para enfrentar los nuevos desafíos para así, brindar una formación de calidad. El crecimiento futuro del ajedrez en las escuelas depende de esta premisa.
Fuentes y enlaces
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