¿A qué denominamos ajedrez social?

por Uvencio Blanco Hernández
28/01/2022 – Cuando hablamos de ajedrez social nos estamos refiriendo a posibles aplicaciones de actividades ajedrecísticas (simultaneas, torneos recreativos o competitivos, charlas, escenificaciones, etc.), en contextos que van más allá de la sala de juego como es el caso de los hospitals, refugios, albergues y hospitals. Su acción toca aspectos cercanos a la filosofía, los valores y derechos humanos. De tal manera que podemos identificar, entre sus valores, la compasión, el servicio desinteresado, la integridad, la responsabilidad e igualdad de oportunidades para todos. | Foto: Ajedrez social en Canarias 2013

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  • Desde sus inicios, la Comisión de Ajedrez en las Escuelas FIDE, desarrolló -en paralelo- una serie de actividades relacionadas con la atención de ajedrecistas en prisiones, hospitales y albergues. Esto estaba más allá de su misión y por ello se creó la Comisión de Acción Social, derivada en la actual Comisión de Ajedrez Social.
  • La Comisión de Ajedrez Social de la Federación Venezolana de Ajedrez (FVA), utilizando diversas aplicaciones del ajedrez, contribuye con los menos privilegiados de la sociedad, en el desarrollo de su potencial en la vida.

Es pertinente señalar que hace algo más de 15 años, en FIDE carecíamos de tal visión. Quien esto escribe y siendo presidente de la Comisión de Ajedrez en las Escuelas FIDE (2006 - 2010), nos correspondió llevar adelante una serie de iniciativas que venían desarrollándose conjuntamente con otras comisiones, en particular la de Desarrollo. Algunas de tales actividades estaban relacionadas con la atención de ajedrecistas en escuelas, colegios o universidades; se trataba de dar apoyo en prisiones, hospitales y albergues.

Se nos reportaban casos interesantes como el de enfermeras brasileñas, con formación en ajedrez, que tarbajaban con niños que se encontraban en salas de recuperación del área de quemaduras. Otras, argentinas, que laboraban con niños asmáticos o en proceso de diálisis, otras con pacientes con problemas de atención, hiperactividad, etc.

Igualmente, casos interesantes en retenes para menores o prisiones en estados como Espíritu Santo en Brasil en proyectos que estaban bajo la coordinación de Charles Moura Netto y, posteriormente, de la doctora Sandra María Guisso de la Facultad Serrana del Brasil, la especialista en sicología social. Una práctica de socialización iniciada en 2007, en la cual se analiza, desde la perspectiva de las representaciones sociales, los mensajes encontrados en discursos de 184 reclusos de la prisión estatal en Cachoeiro de Itapemirim. Sus narraciones fueron analizadas en relación con el juego del ajedrez.

Efectivamente, la discusión fue una propuesta para establecer la conexión de los discursos de los internos sobre el juego del ajedrez y la relación que establece con las experiencias vividas antes de la cárcel. El análisis de los discursos se hizo a partir de la teoría de las representaciones sociales y sobre la base de los debates de Moscovici y otros autores. Como consecuencia del tratamiento se observó un incremento en los valores de autoestima, responsabilidad, esfuerzo y otras variables importantes.

Igualmente están estudios en los que se verifica el impacto de la intervención de ajedrez en procesos de  adicción a las drogas y el alcohol en jóvenes y que se mide a través de 3 variables: la primera, relacionada con aquellas personas que volvieron a la adicción y abandonaron el tratamiento; la segunda con las personas que volvieron a la adicción y regresan al tratamiento y la tercera, las personas que finalizaron el tratamiento sin historia de haber regresado a la adicción de algunas de estas sustancias.

Después del tratamiento con cursos regulares de ajedrez se observó que el número de personas que regresaban a su antigua adicción había disminuido; que el número que repitió en la adicción disminuyó aumentando, al mismo tiempo, el número que regresó al tratamiento y, que el número de participantes que finalizaron el tratamiento pero que no reincidió en la adicción se incrementó significativamente hasta un 68,9%.

Experiencias similares se reportaron desde México, Colombia y España, entre otras naciones en las que sus federaciones de ajedrez intentaban hacer “trabajo social” desde sus comisiones de ajedrez en las escuelas u otras similares.

Sin embargo, como este tipo de iniciativas no estaba en línea con la visión y misión de una estructura de ajedrez educativo, hicimos ver la necesidad de crear un nuevo comité de trabajo que se encargara de este tipo de ambientes y necesidades.

La propuesta de creación de esta comisión de trabajo había sido hecha en el congreso de Thesalónica en 2009, para más adelante ser reconocida por la asamblea de Estambul 2012. Esta comisión tiene entre sus ideas la de desarrollar el ajedrez como un lenguaje común entre los países y como un arma de la diplomacia como una ayuda para resolver disputas y servir de apoyo a estudios teóricos y proyectos para el crecimiento y la concienciación de la comunidad. Y entre sus principales objetivos el de promover el ajedrez como una herramienta de gran alcance para la prevención del uso y abuso de drogas, control de algunas enfermedades y su asistencia a establecimientos penitenciarios. Igualmente difundir el ajedrez para desarrollar y distribuir las estrategias, directrices, indicadores, estándares, educación e información sobre la forma de aumentar la sostenibilidad ambiental en el marco de proyectos y generar un movimiento a favor de una concepción próxima a la del ajedrez por la paz.

ChessBase. Uvencio Blanco Hernández, 03.10.2013.

Finalmente, la Comisión de Acción Social de la FIDE fue presidida por Beatriz Marinello, maestra internacional y expresidente de la Federación de Ajedrez de los EE.UU.

De los fines de la Comisión Social (SOC)

Con base en lo publicado en la Página Ofcial FIDE, esta comisión se dedica a utilizar el ajedrez como una herramienta para el cambio y desarrollo social. Aboga por el uso del ajedrez a través de acciones como:

  • Igualador para el desarrollo de género, social y económico.
  • Desarrollo de habilidades para la vida, ética, buen desarrollo del carácter y empoderamiento.
  • Una herramienta para llegar a los niños en situación de riesgo, incluidos los de las comunidades empobrecidas, los campamentos de refugiados y los que están en las cárceles.
  • Trabajar con organizaciones que tienen como objetivo combatir los problemas relacionados con la pérdida de memoria y el envejecimiento.
  • Apoyar programas que tienen un impacto positivo en muchas vidas.
  • Utilizer el ajedrez como una plataforma para empoderar a los maestros en las comunidades, así como proporcionar apoyo que ayudará a los niños a desarrollar habilidades para la vida y promover un desarrollo social positivo.

A tal efecto, el la Comisión de Ajedrez considera que:

La clave es preparar programas, capacitaciones y oportunidades que empoderen a las personas que están utilizando el ajedrez como una herramienta para el desarrollo social dentro de sus bases, ya sean maestros, instructores y / o trabajadores sociales. Proporcionar acceso a los seminarios de la FIDE es un componente clave para empoderar a los promotores y jugadores de ajedrez para que adquieran experiencia para construir ajedrez en sus países. SOC busca fortalecer el tejido social de las comunidades para el encuentro a través del ajedrez que puede fortalecer el diálogo entre generaciones.

fide.com

En función de ello, su visión está en “permitir que los menos privilegiados de la sociedad desarrollen todo su potencial en la vida”. Mientras que la mision es “inspirar y transformar vidas empoderando a otros”. Igualmente, sus valores son: compasión, servicio desinteresado, integridad, responsabilidad e igualdad de oportunidades para todos.

La propuesta de la nueva Federación Venezolana de Ajedrez

La estructura organizativa de la Federación Venezolana de Ajedrez (FVA), está cimentada sobre diez comisiones de trabajo; a saber, Atletas, Entrenadores, Árbitros, Eventos, Técnica, Registro / Títulos, Comunicación, Educación, Mujeres, y Social. Esta última, en línea con la vision de la Comisión de Ajedrez Social FIDE y amparada en el artículo 69 del Estatuto, el cual reza:

Esta Comisión, utilizando diversas aplicaciones del ajedrez, contribuye con los menos privilegiados de la sociedad, en el desarrollo de su potencial en la vida. En tal sentido, tiene entre sus valores: la compasión, el servicio desinteresado, la integridad, la responsabilidad e igualdad de oportunidades para todos. Y, entre sus fines: defender el ajedrez como herramienta para el cambio social a través de acciones orientadas al desarrollo de habilidades para la vida, la ética, el desarrollo de la salud y el empoderamiento femenino, dar apoyo a los niños en riesgo, los que se encuentran en situación de calle, incluidos los de las comunidades empobrecidas, los campos de refugiados, hospitales y prisiones. Así mismo cooperar con organizaciones que combaten problemas relacionados con la pérdida de memoria y el envejecimiento cerebral y soportar programas educativos y terapéuticos que tengan un impacto positivo en la vida de niños, jóvenes y adultos mayores. Además, interesa utilizar el ajedrez como plataforma para empoderar a los docentes y líderes de las comunidades; así como proporcionar el apoyo necesario que ayude a los niños a desarrollar habilidades para la vida y promover un desarrollo social positivo. Así mismo, cooperará con las asociaciones miembros de la F.V.A. para alcanzar sus objetivos.

Estatuto FVA, 2021

La Comisión de Ajedrez Social de la FVA (2021 – 2025), está constituida por Argenis Osorio (presidente), José Luis González (coordinador), Rafael Muñoz, Rommel Corado, Peter Zamora, Giovanni Hernández, Tomás Camacho y Fidel Oliveros. Este equipo ha venido trabajando con actividades ajedrecísticas tales como simultáneas torneos y charlas con mujeres detenidas del “Anexo Femenino de La Penitenciaria General de la República” ubicada en el estado Guárico. Igualmente, ha iniciado un trabajo similar con niños desasistidos, la mayoría de ellos huérfanos y carentes de protección social.

Alianzas estratégicas

Así mismo, vale destacar el establecimiento de alianzas estratégicas con organizaciones como la Fundación "Mochila de Sueños del Joven Simón”, una entidad venezolana, sin fines de lucro, nacida como una iniciativa social familiar.

Según sus directivos Fidel y Mererwin Oliveros, está inspirada en un joven “Bolívar” conquistador de sueños, para quien la Libertad se forjaba con la educación y la existencia de una sociedad rica en valores de respeto, tolerancia e inclusión hacia la diversidad y las diferencias era, no solo posible sino necesaria.

La Fundación "Mochila de Sueños del Joven Simón”, está desarrollando una serie de programas dirigidos a promover, orientar y potenciar habilidades, conocimientos, capacidades y competencias cimentadas en los siguientes ejes fundamentales:

  • Desarrollar el autoconocimiento para lograr mayor crecimiento personal y emocional.
  • Educar en modelos eficaces de gestión personal.
  • Fortalecer destrezas sociales de comunicación, integración y convivencia social.
  • Promover la autonomía y la productividad.
  • Impulsar la innovación, el emprendimiento social.
  • Desarrollar líneas de investigación social con el fin de recaudar información veraz que permita referenciar estudios sociales que mejoren el quehacer social.
  • Fomentar los valores del respeto, la tolerancia y la inclusion hacia la diversidad y las diferencias, permitiendo con ello, la transmisión de saberes y la retroalimentación intergeneracional, intercultural e interracial.
  • Siendo su propósito social estratégico, lograr cambios decomportamientos para una mejor gestión y calidad de las poblaciones suceptibles y de la Sociedad en general.

Una de sus propuestas bandera es el Programa Academia Digital NeuroAjedrez. Se trata de un programa de abordaje social y educativo, enfocado principalmente en principios neurocientíficos, pedagogía y el ajedrez educativo y terapéutico. Tiene como objetivo central desarrollar de forma natural habilidades para la vida, el aprendizaje y el desarrollo cognitivo, emocional y social. Y está dirigido a niños, adolescentes y jóvenes neurotípicos y neurodivergentes; comunidades educativas, grupos de apoyo y acompañamiento familiar.

Enlaces


Uvencio Blanco Hernández, Venezuela. Comisión Mundial de Ajedrez para las Escuelas FIDE Entrenador y organizador.