16/06/2026 – La pedagogía del caos propone replantear el entrenamiento ajedrecístico en una era en la que la inteligencia artificial ha llevado la preparación técnica a niveles difíciles de asimilar para la mente humana. Frente al agotamiento de la memorización y la búsqueda de certezas absolutas, el texto plantea un modelo centrado en la toma de decisiones bajo presión, la resiliencia psicológica y la capacidad de gestionar posiciones inciertas o deliberadamente incómodas. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco

09/06/2026 – El ajedrez contemporáneo parece haber llegado a un punto de inflexión tras décadas de dominio tecnológico. A partir de las recientes declaraciones de Peter Heine Nielsen y de los altibajos de Magnus Carlsen en Norway Chess, el texto plantea una reflexión sobre el agotamiento competitivo, la saturación de la preparación con módulos y el posible retorno del juego humano hacia la intuición, la sorpresa y la resistencia psicológica. | Foto: Henrik Carlsen, Magnus Carlsen y Peter Heine Nielsen | Autor: Max Avdeev

07/06/2026 – La Comisión de Ajedrez en la Educación de la FIDE anuncia una nueva serie de cursos EDU para el trimestre junio-agosto de 2026, dirigidos a docentes, formadores y educadores interesados en utilizar el ajedrez como herramienta pedagógica. Con modalidades en línea y propuestas específicas para distintos públicos, el programa busca ampliar la comunidad internacional de instructores escolares certificados y fortalecer la enseñanza del ajedrez educativo con métodos prácticos y recursos actualizados. | Imagen (IA): Uvencio Blanco

03/06/2026 – La percepción experta en ajedrez vuelve al centro del debate a partir del análisis de Lane y Gobet sobre las críticas de Linhares y Freitas a los modelos de «chunking» y CHREST. El texto defiende que la maestría ajedrecística no depende solo de analogías profundas, sino de una interacción compleja entre reconocimiento de patrones, memoria semántica, plantillas estratégicas y razonamiento eficiente, con implicaciones directas para la enseñanza y el entrenamiento. | Imagen (IA): Uvencio Blanco Hernández

26/05/2026 – El pensamiento egipcio ofrece una vía singular para comprender el ajedrez como símbolo de armonía, prudencia y destino. Desde el senet faraónico, asociado al tránsito del alma y al principio de Maat, hasta la llegada del shatranj en el Egipto islámico, el juego aparece como una metáfora moral y espiritual. Esta reflexión recorre su presencia en la filosofía, la literatura y la cultura egipcia como espejo de la vida, el poder y la sabiduría. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco Hernández

23/05/2026 – Anatoly Karpov cumple 75 años como una de las figuras decisivas de la historia del ajedrez. Campeón mundial, símbolo de la escuela soviética y protagonista de duelos memorables contra Korchnoi y Kasparov, su legado combina excelencia deportiva, resistencia estratégica y presencia pública más allá del tablero. Este texto repasa su trayectoria, su influencia política y pedagógica, y su capacidad para prevalecer también ante difíciles desafíos personales. | Foto: Wikimedia Commons

19/05/2026 – La práctica desmedida del blitz en jóvenes ajedrecistas en formación plantea un desafío metodológico que va más allá del ritmo de juego. Desde una perspectiva neurocognitiva, el texto advierte que la velocidad y la gratificación inmediata pueden afectar la consolidación del cálculo profundo, la concentración sostenida y la madurez estratégica. Sin rechazar el blitz, se propone un uso racional y pedagógicamente controlado, orientado a proteger la arquitectura mental del jugador en desarrollo. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco

12/05/2026 – El debate sobre inteligencia artificial y ajedrez adquiere aquí una dimensión filosófica: jugar de forma sobrehumana no equivale necesariamente a comprender el juego. A partir del ensayo de Spyridon Kakos (foto) sobre la «muerte» de la estrategia Tipo B, el texto analiza cómo los motores modernos producen jugadas eficaces sin conciencia, significado ni conceptos humanos. La pregunta central ya no es si la IA puede ganar, sino si ganar implica realmente saber.

05/05/2026 – La Amaurosis Scacchistica, entendida como una ceguera temporal ante amenazas o recursos evidentes en el tablero, plantea un desafío importante para jugadores y entrenadores. Este fenómeno combina factores cognitivos, emocionales y situacionales, especialmente bajo presión o sobrecarga mental. Este artículo examina el papel del entrenador en su detección y manejo, proponiendo estrategias de comunicación, resiliencia, regulación emocional y análisis postpartida para reducir sus efectos y mejorar la toma de decisiones. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco Hernández

28/04/2026 – En la actual sociedad del conocimiento, el ajedrez adquiere una relevancia renovada como herramienta educativa y cultural capaz de formar pensamiento crítico y estratégico. Más allá de su dimensión lúdica, contribuye al desarrollo de habilidades cognitivas esenciales en entornos complejos y digitalizados, donde aprender a analizar, decidir y autorregularse resulta fundamental para el crecimiento personal y académico. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco Hernández

21/04/2026 – El ajedrez se ha consolidado como una herramienta privilegiada para comprender cómo pensamos, aprendemos y resolvemos problemas. Más que un simple juego, permite entrenar habilidades esenciales como la planificación, la atención, la metacognición y el control de impulsos. La investigación cognitiva muestra que los expertos no dependen de una inteligencia «mágica», sino de patrones, significado y experiencia organizada, principios que también resultan fundamentales en la educación. | Imagen (IA): Uvencio Blanco Hernández

14/04/2026 – Los conceptos ocupan un lugar central en la formación ajedrecística, porque permiten transformar jugadas aisladas en decisiones con sentido. Más allá de la táctica o la memoria, son los conceptos los que ayudan a diagnosticar errores, transferir aprendizajes y mejorar la toma de decisiones bajo presión. En el entrenamiento moderno, el verdadero progreso comienza cuando el jugador deja de memorizar variantes y empieza a comprender estructuras, planes y principios. | En la foto: El reconocido entrenador indio Ramachandran Ramesh en una clase con jóvenes talentos (ChessBase India)