26/05/2026 – El pensamiento egipcio ofrece una vía singular para comprender el ajedrez como símbolo de armonía, prudencia y destino. Desde el senet faraónico, asociado al tránsito del alma y al principio de Maat, hasta la llegada del shatranj en el Egipto islámico, el juego aparece como una metáfora moral y espiritual. Esta reflexión recorre su presencia en la filosofía, la literatura y la cultura egipcia como espejo de la vida, el poder y la sabiduría. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco Hernández

23/05/2026 – Anatoly Karpov cumple 75 años como una de las figuras decisivas de la historia del ajedrez. Campeón mundial, símbolo de la escuela soviética y protagonista de duelos memorables contra Korchnoi y Kasparov, su legado combina excelencia deportiva, resistencia estratégica y presencia pública más allá del tablero. Este texto repasa su trayectoria, su influencia política y pedagógica, y su capacidad para prevalecer también ante difíciles desafíos personales. | Foto: Wikimedia Commons

19/05/2026 – La práctica desmedida del blitz en jóvenes ajedrecistas en formación plantea un desafío metodológico que va más allá del ritmo de juego. Desde una perspectiva neurocognitiva, el texto advierte que la velocidad y la gratificación inmediata pueden afectar la consolidación del cálculo profundo, la concentración sostenida y la madurez estratégica. Sin rechazar el blitz, se propone un uso racional y pedagógicamente controlado, orientado a proteger la arquitectura mental del jugador en desarrollo. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco

12/05/2026 – El debate sobre inteligencia artificial y ajedrez adquiere aquí una dimensión filosófica: jugar de forma sobrehumana no equivale necesariamente a comprender el juego. A partir del ensayo de Spyridon Kakos (foto) sobre la «muerte» de la estrategia Tipo B, el texto analiza cómo los motores modernos producen jugadas eficaces sin conciencia, significado ni conceptos humanos. La pregunta central ya no es si la IA puede ganar, sino si ganar implica realmente saber.

05/05/2026 – La Amaurosis Scacchistica, entendida como una ceguera temporal ante amenazas o recursos evidentes en el tablero, plantea un desafío importante para jugadores y entrenadores. Este fenómeno combina factores cognitivos, emocionales y situacionales, especialmente bajo presión o sobrecarga mental. Este artículo examina el papel del entrenador en su detección y manejo, proponiendo estrategias de comunicación, resiliencia, regulación emocional y análisis postpartida para reducir sus efectos y mejorar la toma de decisiones. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco Hernández

28/04/2026 – En la actual sociedad del conocimiento, el ajedrez adquiere una relevancia renovada como herramienta educativa y cultural capaz de formar pensamiento crítico y estratégico. Más allá de su dimensión lúdica, contribuye al desarrollo de habilidades cognitivas esenciales en entornos complejos y digitalizados, donde aprender a analizar, decidir y autorregularse resulta fundamental para el crecimiento personal y académico. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco Hernández

21/04/2026 – El ajedrez se ha consolidado como una herramienta privilegiada para comprender cómo pensamos, aprendemos y resolvemos problemas. Más que un simple juego, permite entrenar habilidades esenciales como la planificación, la atención, la metacognición y el control de impulsos. La investigación cognitiva muestra que los expertos no dependen de una inteligencia «mágica», sino de patrones, significado y experiencia organizada, principios que también resultan fundamentales en la educación. | Imagen (IA): Uvencio Blanco Hernández

14/04/2026 – Los conceptos ocupan un lugar central en la formación ajedrecística, porque permiten transformar jugadas aisladas en decisiones con sentido. Más allá de la táctica o la memoria, son los conceptos los que ayudan a diagnosticar errores, transferir aprendizajes y mejorar la toma de decisiones bajo presión. En el entrenamiento moderno, el verdadero progreso comienza cuando el jugador deja de memorizar variantes y empieza a comprender estructuras, planes y principios. | En la foto: El reconocido entrenador indio Ramachandran Ramesh en una clase con jóvenes talentos (ChessBase India)

08/04/2026 – La expresión memento mori —«recuerda que morirás»— encuentra en el ajedrez una poderosa metáfora de la vida y la finitud. A través de su estructura, el juego refleja el paso del tiempo, el valor del sacrificio y la inevitabilidad del desenlace. Este artículo explora cómo, desde una perspectiva filosófica y ética, el tablero se convierte en un espacio de reflexión sobre la transitoriedad, la humildad y el sentido profundo de cada decisión. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco Hernández

31/03/2026 – La expansión del ajedrez en línea ha transformado no solo la práctica del juego, sino también las condiciones del debate y la expresión dentro de su comunidad. En este nuevo entorno, donde plataformas privadas concentran funciones de control y visibilidad, emerge una tensión entre la necesaria regulación y el riesgo de silenciamiento. Este artículo examina cómo la moderación digital puede afectar la crítica, la denuncia y la libertad intelectual en el ajedrez contemporáneo. | Imágenes (IA): Uvencio Blanco Hernández

24/03/2026 – Considerado durante siglos como una escuela del pensamiento, el ajedrez ha comenzado a recibir respaldo científico como herramienta para desarrollar la metacognición y mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes. Más allá del entretenimiento o la competición, el tablero se revela como un laboratorio cognitivo que fomenta la planificación, la autorregulación y el análisis crítico. Este artículo explora cómo su práctica pedagógica puede fortalecer el aprendizaje profundo y la autonomía intelectual en el aula. | Imagen (IA): Uvencio Blanco Hernández

17/03/2026 – La trayectoria de Anzel Laubscher reúne educación, ajedrez, derecho y compromiso social en una misma vocación de servicio. Maestra Internacional Femenina, abogada especializada en Derechos Humanos y figura clave del ajedrez educativo africano, ha dedicado años a la formación de docentes y al diseño de programas con impacto real en comunidades y escuelas. En esta entrevista comparte recuerdos personales, convicciones pedagógicas y una visión ambiciosa para expandir el ajedrez en África como herramienta de transformación humana. | Imágenes por cortesía de la WIM Anzel Laubscher