ChessBase 16 - Mega package Edition 2022
Ideas nuevas, análisis precisos, y entrenamiento a medida. ChessBase es la base de datos de ajedrez particular de referencia en todo el mundo. Aprenda, disfrute y mejore su juego. Cualquier ajedrecista con ambiciones, desde el Campeón del Mundo hasta los jugadores de club o los amigos ajedrecistas aficionados, trabajan con esta herramienta.
Para la satisfacción parcial de necesidades educativas, recreativas, culturales y deportivas de los niños de la calle, los albergues deben contar con la organización de un club de ajedrez. Aún en contextos de acogida con fuerte limitación de áreas para cumplir con estas demandas, dicho club deberá tener su propio espacio o ambiente, con dotación, personalidad jurídica propia y adscrita a la asociación estadal de ajedrez correspondiente; con estatutos y acta constitutiva que identifiquen su misión, visión y estructura organizativa; su programación, objetivos y metas.
En tal sentido, es importante la generación de charlas, conferencias, talleres y seminarios dirigidos a los administradores de dichos albergues, personal docente, voluntarios y asociativos del ajedrez local, que permitan la discusión y desarrollo de los propósitos del presente proyecto. Las charlas y conferencias serán informativas y motivacionales y tendrán una duración máxima de una (1) hora.
Por su parte los talleres de alfabetización tendrán una duración máxima de cuatro (4) días en sesiones de cuatro (4) horas docentes cada uno. En dichos talleres se impartirán contenidos relativos a los elementos y reglas generales del ajedrez, las diferentes fases de la partida y los principios básicos de táctica y estrategia ajedrecística; entre otros.
Entre las expectativas para una hipotética Primera Fase 2021 a desarrollarse en cada uno de los países iberoamericanos, se encuentran la incorporación de unas 400 personas en rol directivo de 100 clubes, la organización de 100 cursos de ajedrez elemental; la formación de 400 alfabetizadores; la alfabetización de 1000 niños, niñas y jóvenes ajedrecistas y la incorporación de hasta 1500 personas en el primer año del proyecto.
Los términos “niños de la calle”, “niños en situación de calle” o “niños abandonados” son términos generalmente utilizados en Iberoamérica y otras partes del mundo, para llamar a los niños, niñas y jóvenes adolescentes que viven en las calles de una ciudad, privados de atención familiar, la protección de un adulto y carentes de la mayoría de sus derechos básicos.
Típicamente podemos observar a estos jóvenes viviendo en casas, pasillos o edificios abandonados; muchas veces en simples cajas de cartón, estacionamientos abandonados o en cualquier rincón donde puedan dormir sin ser agredidos ni descubiertos por la policía.
Es difícil encontrar una definición precisa que pueda definir la enorme variedad de circunstancias en las que estos niños de la calle viven día a día. Sus condiciones son muy heterogéneas, desde niños que pasan todo el día en la calle y duermen en casa, con unos padres poco capacitados para atenderle adecuadamente; a jóvenes totalmente independientes que establecen sus propios grupos sociales, o comunidades de drogadictos dedicados al robo. De cualquier modo, la UNICEF ha establecido dos categorías definitorias de este término:
Hay niños así en muchas de las grandes ciudades del mundo, y especialmente en países en vías de desarrollo, y son víctimas de abusos, negligencia y explotación. En ocasiones, los medios informativos han informado que niños han sido asesinados por "escuadrones de limpieza" organizados por los negocios locales. En Latinoamérica, muchos de ellos son víctimas de abandono por familias económicamente incapaces de sostener a todos sus hijos.
Es por ello que organizaciones como UNICEF estiman importante la ubicación de estos niños y jóvenes abandonados en ambientes en los cuales, además de las necesarias atenciones primarias, puedan acceder a formas de educación cónsonas con su grado de desarrollo. Por ejemplo, la educación protege a los niños y jóvenes ubicados en albergues, refugios y casas hogares del reclutamiento forzoso en grupos armados, el trabajo infantil, la explotación sexual y comercial y el hasta el matrimonio infantil.
La educación en estos centros también puede fortalecer la resiliencia de su comunidad y además empoderarla; brindando a los albergados el conocimiento y las habilidades para tener vidas productivas, plenas e independientes.
La educación les ilumina permitiéndoles aprender sobre sí mismos y sobre el mundo que los rodea, mientras se esfuerzan por reconstruir sus vidas y comunidades.
Es por ello que, siendo el ajedrez un juego de mesa que normalmente se desarrolla bajo techo, estimamos que se presenta una oportunidad invalorable para ofrecer su apoyo institucional y asistencia técnica en cuanto a la creación de los espacios necesarios para la organización de clubes de ajedrez en cada uno de tales ambientes; enfocando su energía, principalmente en grupos de niños, niñas y jóvenes con edades comprendidas entre los 5 y 16 años.
Continuará…
