El ajedrez como modelo de juego educativo

por Uvencio Blanco Hernández
27/01/2021 – El juego es creación humana y ha evolucionado junto a él; evidentemente la tecnología ha influido en los juegos que utilizamos. Esto implica que, desde tiempos inmemoriales, el juego forma parte del comportamiento y de la cultura de cada grupo humano. Los niños de todas las épocas y lugares han jugado, solos o en grupos. Por lo tanto, se trata de una actividad natural del ser humano. Artículo por Dr. Uvencio Blanco. | Imagen: Fritz & Fertig 3 (en alemán) ChessBase

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  • Los juegos educativos son juegos o actividades lúdicas diseñadas con fines exclusivamente educativos; con el objeto de que los niños adquieran y refuercen su aprendizaje en cualquier área académica.
  • La evidencia científica sugiere que el ajedrez, en tanto juego de mesa, favorece el desarrollo de habilidades de la mente tales como la atención, la memoria, el lenguaje, la reflexión y el razonamiento lógico; habilidades fundamentales para el aprendizaje de hoy.
  • El aprendizaje basado en juegos es una categoría en expansión; que abarca desde simples juegos de lápiz y papel (como búsquedas por palabras), hasta otros más complejos como los juegos de rol y los de multijugador masivo en línea; que tanto crecimiento ha mostrado en 2020.

Los juegos educativos

Además, debemos tener en cuenta que, con el aumento, diversidad y disponibilidad de los dispositivos tecnológicos, ha habido un cambio importante en los tipos de juegos que juegan las personas. Por ejemplo, desde hace unas décadas, los juegos de video, electrónicos o de consolas, se han utilizado más ampliamente que los juegos de mesa tradicionales.

El ajedrez, en tanto juego de mesa, favorece el desarrollo de la atención, la memoria, el lenguaje, la reflexión y el razonamiento lógico; habilidades fundamentales para el aprendizaje de hoy.

Sin embargo, el juego va más allá de la pura diversión; es una actividad atractiva, voluntaria y espontánea; una forma en que los niños pueden probar sus límites (qué son, qué pueden hacer y hasta dónde llegar), participar en nuevas experiencias y aprender sobre sí mismos y otros.

Por lo tanto, los juegos de hoy son más sociales; pueden incorporar muchos aspectos de la vida cívica y política; permitiendo a los estudiantes reforzar el conocimiento y desarrollar habilidades sociales y de liderazgo.

Los juegos educativos son juegos o actividades lúdicas diseñadas con fines exclusivamente educativos; con el objeto de que los niños adquieran y refuercen su aprendizaje en cualquier área académica. Además, les enseñan una actitud correcta para aprender y las habilidades. En general, todas las clases de juegos pueden ser utilizados en un entorno educativo.

Estas clases de juegos incluyen juegos de mesa –como el ajedrez-, videojuegos y de cartas. Ya hemos afirmado que el ajedrez cumple con una serie de características, propias de los juegos; estas son: es una actividad voluntaria, presenta un fin determinado, tiene límites, estimula las habilidades cognitivas, promueve valores, modela el carácter, ejerce una función terapéutica, tiene una función social y evoluciona.

Una de las aplicaciones que, en los últimos 20 años ha ido tomando espacios en escuelas y colegios, es la del ajedrez como juego educativo.

La importancia de estos juegos es que nos enseñan objetivos, reglas, adaptación, resolución de problemas, interacción, etc. Todo representado como una historia. Además, satisfacen nuestra necesidad fundamental de aprender a través de la diversión y el disfrute; al tiempo que tenemos participación activa, motivación, gratificación del ego, creatividad, interacción social y emoción en el juego en sí, mientras se lleva a cabo el aprendizaje.

En cuanto a otros fines, esta clase de juegos pueden auxiliar a los estudiantes en el aprendizaje sobre ciertos temas curriculares. Así mismo, ampliar conceptos, reforzar el desarrollo de los mismos, entender un evento histórico o cultural o impulsarlos a aprender una habilidad particular mientras juegan.

Igualmente, las narraciones, leyendas e historias son las vías mediante las cuales los diseñadores de juegos incorporan el elemento fantasía a sus productos; el mismo involucra a los jugadores a través de dichas vías. Adicionalmente y en el caso de los videojuegos, las mismas pueden motivar a los niños y permitirles desarrollar una conciencia de consecuencialidad.  Así, los niños pueden expresarse como individuos mientras aprenden y se involucran en temas sociales.

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Aprendizaje basado en juegos

El progreso que un jugador hace en un juego determinado, ocurre a través del aprendizaje. Es el proceso de la mente humana que comprende y llega a comprender un nuevo sistema. El progreso de comprender un nuevo concepto a través del juego hace que un individuo tenga una sensación de recompensa si el juego se considera entretenimiento o más serio.

El aprendizaje basado en juegos (ABJ), es un tipo de juego que tiene resultados de aprendizaje definido. En general, esta categoría está diseñada para equilibrar la materia con la jugabilidad y la capacidad del jugador para retener y aplicar dicha materia al mundo real.

En este contexto se entiende por jugabilidad, la facilidad de uso que un juego ofrece a sus usuarios. Esa facilidad, especialmente si se trata de un videojuego, implica reglas y procedimientos claros, accesibles y sencillos de aplicar a lo largo del desarrollo de dicho juego.

El aprendizaje basado en juegos es una categoría en expansión; que abarca desde simples juegos de lápiz y papel (como búsquedas por palabras), hasta otros más complejos como los juegos de rol y los de multijugador masivo en línea; que tanto crecimiento ha mostrado en 2020.

Juegos de rol multijugador

El mundo virtual puede ser utilizado como un laboratorio. Las relaciones y el espacio dentro de los juegos pueden simular sociedades y relaciones complejas sin tener que participar verdaderamente.

En este sentido, los juegos de rol multijugador brindan oportunidades para que los jugadores mejoren habilidades del pensamiento como el aprendizaje complejo y las prácticas sociales. También proporcionan una red social que puede favorecer el juego y el aprendizaje colaborativos y contribuir a la formación de equipos, la comunicación dentro de un grupo y ayudar a fortalecer las identidades individuales y comunitarias.

Trabajar en situaciones o mundos virtuales aporta ventajas para el aprendizaje. Los desafíos del mundo real son más fáciles de enfrentar dentro de un juego que contiene experiencias efectivas e interactivas que involucran activamente a las personas en el proceso de aprendizaje. En un exitoso entorno de aprendizaje basado en juegos, elegir acciones, experimentar consecuencias y trabajar hacia objetivos permite a los jugadores cometer errores a través de la experimentación en un entorno sin riesgos.

En estos casos, el docente debe determinar qué les gustaría que aprendieran los alumnos; por lo tanto, adaptará el material a ser utilizado, a la demografía (grupo de edad, familiaridad, pre-texto educativo), para que el material no sea ni demasiado difícil ni demasiado familiar para el alumno.

Fuente: Blanco, U. (2020) “Ajedrez, ciencia cognitiva y educación”     

Enlaces


Uvencio Blanco Hernández, Venezuela. Comisión Mundial de Ajedrez para las Escuelas FIDE Entrenador y organizador.
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