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En el marco de una Política Nacional de Educación, todos los niveles de la educación en la India, desde la primaria hasta la secundaria, son supervisadas por el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos. En la India la educación primaria es universal y obligatoria; con una tasa total de alfabetización del 83% para el decenio 2005-2015.
Es importante señalar que el objetivo de la educación en la antigua India no era sólo la adquisición de conocimientos, como preparación para la vida en este mundo o la vida más allá de la escolarización, sino para la completa realización y liberación del ser. Instituciones de categoría mundial de la antigua India, como Takshashila, Nalanda, Vikramshila y Vallabhi, establecieron los más altos estándares de enseñanza e investigación multidisciplinar y acogieron a eruditos y estudiantes de distintos orígenes y países.
El gobierno indio estima que estos ricos legados del patrimonio mundial no sólo deben ser alimentados y preservados para la posteridad, sino también investigados, mejorados y puestos en valor a través de nuestro sistema educativo. Por ejemplo, pueden integrarse en una educación holística para ayudar a desarrollar la creatividad y la originalidad de los estudiantes y animarles a innovar.
De hecho, algunos especialistas consideran que el Estado indio, presentó la primera política educativa del siglo XXI. La misma tiene como objetivo abordar los numerosos y crecientes imperativos de desarrollo de este país. Propone la revisión y renovación de todos los aspectos de la estructura educativa, incluyendo su regulación y gobernanza, para crear un nuevo sistema que se ajuste a los objetivos aspiracionales de la educación del siglo XXI, sin dejar de ser coherente con las tradiciones y los sistemas de valores de la India.
Aquí es importante conocer que la Política Nacional de Educación se aproxima a aspectos generales de la justificación del ajedrez en las escuelas. La misma hace especial hincapié en el desarrollo del potencial creativo de cada individuo, en toda su riqueza y complejidad.
Esta propuesta política se basa en el principio de que la educación debe desarrollar no sólo las habilidades cognitivas -tanto las "habilidades fundamentales" de la alfabetización y la aritmética como las habilidades cognitivas de "orden superior", como el pensamiento crítico y la resolución de problemas-, sino también las habilidades sociales y emocionales -también denominadas "habilidades blandas"-, incluyendo la conciencia cultural y la empatía, la perseverancia y el valor, el trabajo en equipo, el liderazgo y la comunicación, entre otras.
La Comisión de Ajedrez en las Escuelas de la AICF
La Federación de Ajedrez de la India es una de las federaciones nacionales de mayor crecimiento en el mundo; no solo a través de la incorporación de una inmensa cantidad de jóvenes ajedrecistas, sino por la remarcable producción de maestros internacionales y grandes maestros de ambos sexos y torneos de las diversas categorías. Igualmente, está desarrollando una gran labor de formación de recurso humano para la instrucción y docencia del ajedrez. Es por ello que ha creado un grupo de trabajo orientado a la incorporación del ajedrez en las escuelas del sistema educativo indio. En tal sentido, el equipo actual de la CISC de la federación india, está constituida por:
| Nombre | Localidad | Cargo | Título FIDE |
| Shri. A K. Verma | Delhi | Presidente | Árbitro Internacional e instructor FIDE |
| Smt. Bhagyashree | Thipsay Maharsthtra | Miembro | MIF e instructora FIDE |
| Shri Ranjan Mohanty | Orissa | Miembro | Instructor FIDE |
| Shri. Aravind Shastry | Karantaka | Miembro | |
| Shri. Akshat Khamparia | MP | Miembro | MI |
| Shri. Boney Kharbani | Meghalaya | Miembro | |
| Shri. Vikas Sahu | Rajastán | Miembro | Árbitro internacional |
| Shri. Ashish Keni | Goa | Miembro | Árbitro FIDE |
| Shri. Arun Singh M | Assam | Miembro | Árbitro FIDE |
| Shri. Taba Anam | Arunachal | Miembro | |
| Shri. Mayur Patel | Gujarat | Miembro |
India: el ajedrez en el currículo académico
En la FIDE Newsletter del 28 de marzo 2021, hemos podido leer que:
Otro hito importante en el ámbito de la educación es que, por primera vez, una escuela india ha adoptado el ajedrez como parte del plan de estudios.
El Instituto Kalinga de Tecnología Industrial (KIIT) y el Instituto Kalinga de Ciencias Sociales (KISS) de Bhubaneswar, Odisha, anunciaron esta decisión histórica en una rueda de prensa celebrada el 21 de marzo de 2021. Esto garantiza que más de 60.000 estudiantes de sus instituciones educativas aprenderán ajedrez a través del proyecto "Ajedrez en la Escuela" de la AICF.
El Dr. Achuta Samanta, fundador de KIIT y KISS, declaró que KISS se convirtió en la primera escuela de la India en integrar el ajedrez en su plan de estudios a nivel escolar como un curso sin créditos en colaboración con la FIDE y la All India Chess Federation. "El juego del ajedrez impulsará un mejor funcionamiento del cerebro, la mejora de la memoria y las capacidades cognitivas, el pensamiento estratégico y la mejora de la atención de nuestros alumnos. Se suma a toda nuestra contribución en la promoción del ajedrez y de los magos del ajedrez a nivel mundial. Esperamos que esta integración se convierta en un ejemplo a imitar por otras escuelas", dijo.
La iniciativa supone un gran impulso para el ajedrez a nivel de base, y podría sentar las bases para que esta experiencia sea replicada por otras instituciones escolares de todo el país. El Instituto Kalinga de Ciencias Sociales está formado por la Escuela y el Colegio KISS, la Universidad KISS y la Fundación KISS, una ONG india con sede en Bhubaneswar.
KIIT y KISS implementan el ajedrez como parte del plan de estudios. Gran impulso para el ajedrez en el nivel base.
En una exitosa reunión celebrada por el presidente de la AICF, Dr. Sanjay Kapoor, el secretario Shri Bharat Singh, el vicepresidente Shri Bhavesh Patel y el tesorero Shri Naresh Sharma, los administradores del Instituto Kalinga de Tecnología Industrial y del Instituto Kalinga de Ciencias Sociales de Bhubaneswar, tomaron la histórica decisión de implementar el ajedrez como parte del currículo para más de 60000 estudiantes de sus instituciones educativas.
En su declaración, el Dr. Achuta Samanta, fundador de KIIT y KISS, subrayó que el juego del ajedrez impulsará un mejor funcionamiento del cerebro, la mejora de la memoria y las capacidades cognitivas, el pensamiento estratégico y la mejora de la atención de nuestros estudiantes. Esto se suma a toda nuestra contribución en la promoción del ajedrez y de los magos del ajedrez a nivel mundial. Esperamos que esta integración se convierta en un ejemplo a imitar por otras escuelas.
La Federación de Ajedrez de la India extiende su más sincero agradecimiento al gran visionario, filántropo y parlamentario Dr. Samanta por su gran gesto para la promoción del juego en la India y en Odisha en particular.
También extendemos nuestro agradecimiento a los funcionarios y miembros de la Asociación de Ajedrez de Odisha por sus incesantes esfuerzos para el desarrollo del juego a nivel de base en el estado de Odisha.
FIDE Newsletter, marzo de 2021.
Master Class Vol. 12: Viswanathan Anand
Vishy Anand, nacido en 1969, pasa por ser “la cabeza más rápida del planeta“ y es el actual Campeón del Mundo. Los expertos dicen que es uno de los más grandes talentos naturales de la historia del ajedrez. Los expertos GM Yannick Pelletier, GM Mihail Marin, GM Karsten Müller y MI Oliver Reeh explican las partidas de Vishy Anand y nos enseñan, como se pueden armar las partidas desde un punto de vista estratégico para presionar sobre el oponente y para jugar los finales con la técnica apropiada para ganar la partida.
