En comunicación enviada a "Nuestro Ajedrez en Europa" afirmamos que, el uso innovador del ajedrez en sus programas académicos no solo ha mejorado las habilidades cognitivas y estratégicas de sus alumnos, sino que también ha fomentado valores fundamentales como la concentración, la paciencia y la resiliencia. Estos logros son un testimonio del arduo trabajo y la pasión que ustedes han puesto en la enseñanza de esta disciplina milenaria.

Presentación

En el marco de la Reunión de la Comisión de Ajedrez en la Educación FIDE celebrada en la ciudad de Budapest, el 19 de setiembre pasado, tuvimos la oportunidad de conversar con Félix Toribio Gómez, coordinador del proyecto "Nuestro Ajedrez en Europa", con José Manuel Tofiño Pérez, alcalde de Illescas y senador del Parlamento de España y con la profesora María Luisa Camuñas Naranjo, especialista en el área de alumnado con necesidades especiales. Dicho encuentro ocurrió con motivo de la entrega de los Premios Escuelas FIDE; correspondiéndoles la medalla de plata por el exitoso desarrollo de su propuesta educativa.

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Vishy Anand, nacido en 1969, pasa por ser “la cabeza más rápida del planeta“ y es el actual Campeón del Mundo. Los expertos dicen que es uno de los más grandes talentos naturales de la historia del ajedrez. Los expertos GM Yannick Pelletier, GM Mihail Marin, GM Karsten Müller y MI Oliver Reeh explican las partidas de Vishy Anand y nos enseñan, como se pueden armar las partidas desde un punto de vista estratégico para presionar sobre el oponente y para jugar los finales con la técnica apropiada para ganar la partida.

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¿Quién es Félix Toribio Gómez?

El profesor Félix Toribio Gómez coordina el proyecto educativo "El ajedrez en la escuela, una estrategia educativa", respaldado por su amplia experiencia docente y sólida formación en ajedrez. Es Monitor Nacional de Ajedrez (FEDA, 2004), Árbitro Nacional (FEDA, 2006), School Instructor FIDE (2018), Docente FEDA (2018), ECU School Chess Teacher (Unión Europea de Ajedrez, 2020) y ECU School Chess Coordinator Nivel II (2020). Toribio Gómez también realiza cursos para el profesorado de toda la región de Castilla-La Mancha a través del CRFP (Centro Regional de Formación al Profesorado), organismo dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

En esta oportunidad le haremos una entrevista con el objeto de conocer como "Nuestro Ajedrez en Europa" desarrolla sus actividades en pro del ajedrez educativo.

Uvencio Blanco Hernández: ¿Cuál es el objetivo del proyecto El ajedrez en la escuela, una estrategia educativa?

Félix Toribio Gómez: El proyecto es organizado y ejecutado por "Nuestro Ajedrez en Europa" y cuenta con el apoyo y financiación exclusiva del Ayuntamiento de Illescas (Toledo), siendo este el único municipio en España donde se lleva a cabo la iniciativa. Siete miembros de "Nuestro Ajedrez en Europa" trabajamos en el proyecto, impartiendo una sesión semanal de ajedrez a grupos de 1º a 6º grado en los siete colegios públicos de primaria de Illescas: Martín Chico, La Constitución, Ilarcuris, Clara Campoamor, El Greco, Libertad y Rosa Chacel, respectivamente. El objetivo de esta propuesta es facilitar el aprendizaje de las competencias curriculares, utilizando el ajedrez como herramienta transversal en todas las materias, aprovechar el juego del ajedrez para el trabajo de conceptos como el respeto, la empatía, la toma de acuerdos a través del juego 2 vs. 2 dentro del aula, favorecer la comprensión de contenidos abstractos como las matemáticas a través del tablero, etc. Se inició el 1 de enero de 2017 (curso escolar 2016/2017), con una cantidad total de 8 cursos implantados, siendo el 2023/2024 el último finalizado en su totalidad. En cuanto a grupos en los que está implantado, tenemos una media de 113 grupos por curso, repartidos en 110 grupos de 1o a 6o de e.p. + 3 grupos de alumnado con necesidades especiales. De allí, que el alumnado medio por curso escolar: 2.325, alcanzando, en la suma de todos cursos escolares realizados, un total de 16.625 alumnos.

Respecto al personal docente que se desempeña como instructor de ajedrez, ¿cuáles son sus calificaciones profesionales?

Félix Toribio Gómez coordina su actividad en colaboración con la dirección de los colegios y el profesorado de los centros y los monitores que desarrollan el trabajo en el aula. Los monitores y las monitoras del proyecto tienen titulaciones de ajedrez en la educación, ajedrez deportivo, cursos de atención a alumnado con necesidades especiales y formación docente en Educación primaria e infantil. Por ejemplo, la monitora encargada del desarrollo del programa para alumnado con necesidades especiales, profesora María Luisa Camuñas Naranjo, es Instructor FIDE (2018), Docente FEDA (2018), ECU School Chess Teacher (2020), Árbitro Autonómico de Ajedrez de la FACLM (2023), además cuenta con títulos de especialización en Inteligencia Emocional por la UNED, Nuevas claves para potenciarla con éxito (2023), Atención a la diversidad intervención para el desarrollo de las habilidades sociales y comunicativas (2019.). El resto del personal cuenta con distintas titulaciones en ajedrez y licenciaturas en diversas áreas. Adicionalmente, se ofrece formación permanente al personal que trabaja en el proyecto y también al profesorado a través de cursos de formación en ajedrez educativo organizados por el C.R.F.P. (Centro regional de Formación al Profesorado). Estos cursos cuentan con el incentivo de ofrecer puntos para la promoción profesional del profesorado de primaria y secundaria.

¿Qué se enseña en las clases de ajedrez y qué materiales se utilizan?

El proyecto cuenta con una programación introducida en el Plan General de Actuación (PGA) de cada uno de los 7 centros educativos participantes. El sistema utilizado es el creado para el proyecto "El ajedrez en la escuela, una estrategia educativa", tras 7 cursos de implementación en las aulas, adaptado a cada centro y a cada grupo escolar. Se usan presentaciones en PowerPoint para facilitar la comprensión del temario de cada asignatura. También tabletas y medios online. La principal función que buscamos online es la del conocimiento de técnicas básicas ajedrecísticas y la descripción de trayectorias para los grupos de alumnos con necesidades especiales.

El equipo de "Nuestro Ajedrez de Europa" en el Ayuntamiento de Illescas, en Toledo, España

¿Cómo se integra el ajedrez en el currículo escolar?

"El ajedrez en la escuela, una estrategia educativa" forma parte de la Programación General Anual (P.G.A) y, por tanto, está dentro del currículo de los 7 colegios públicos donde está implementado. Se imparte una sesión semanal de ajedrez como herramienta transversal dentro de cualquiera de las materias curriculares. En este sentido hay que añadir que la transversalidad es plena y siempre se supedita la adquisición de los conocimientos propios de las asignaturas a la elaboración de contenidos específicos. La población escolar illescana es de aproximadamente 2.500 niños y niñas. Cuentan con la alfabetización en ajedrez, mejorando determinados aspectos técnicos a lo largo de los 6 años de primaria. Se utilizan todo tipo de minijuegos y metodología para hacer accesible el conocimiento de todas las materias. Dentro de la elaboración de contenidos entran aspectos como la inteligencia emocional, con presentaciones en PowerPoint que buscan el reconocimiento individual de las emociones que siente el alumno en cada momento.

¿Qué características tienen las instalaciones que permiten la enseñanza del ajedrez en las escuelas adscritas al proyecto?

El proyecto dispone de todas las aulas de los siete colegios de Educación Primaria que participan en el mismo. Todo el alumnado y el profesorado tiene acceso al material de ajedrez que hay en cada aula: al menos siete tableros de mesa y sus respectivos juegos de piezas; el cual se guarda en los armarios del aula, pero sin llave. Las clases del proyecto se imparten en las aulas dentro del horario lectivo, por tanto, la organización y disposición es la de una clase normal. Se utilizan pantallas digitales, tabletas y los murales y tableros de ajedrez. Además, existen áreas para juegos de estrategia, pero principalmente juegan al ajedrez. De hecho, cada colegio tiene dos tableros gigantes de 8x8 mts. pintados en los patios. Estos tableros se usan para ejercicios de psicomotricidad y en clases de Educación Física para orientación espacial. Asimismo, contamos con un talero de lona que se usa en las aulas con mayor espacio y en aquellas con los grupos de alumnos con necesidades especiales.

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Proporciona detalles sobre la participación de los alumnos en actividades de ajedrez.

El proyecto de "El ajedrez en la escuela, una estrategia educativa" llega a toda la población escolar de primaria de la ciudad de Illescas, es decir, 2.500 alumnos de promedio anual. Todos juegan al ajedrez, introduciendo la partida en consulta como método en la educación. El proyecto educativo alcanza a toda la primaria de Illescas desde 6 a 12 años. Además, el proyecto "Nuestro Ajedrez en Europa" complementa al educativo con clases a través de las escuelas de ajedrez, con formación para los niveles de tecnificación, perfeccionamiento e iniciación, aunque más enfocada al mundo de la competición ajedrecística. La enseñanza del ajedrez en las aulas se implementa de forma transversal dentro de las distintas asignaturas. La duración semanal de las clases es de 45 minutos dentro de una sesión de clase conforme al horario lectivo. En el proyecto educativo se juega entre el alumnado de cada aula, aunque siempre se intenta rotar los compañeros de partida y también los rivales. En el ajedrez deportivo se unifican por niveles de juego, existiendo la posibilidad de combinar grupos de conocimientos similares.

¿Qué eventos ajedrecísticos se organizan en las escuelas del proyecto?

Anualmente se organizan dos torneos escolares; aunque su objetivo competitivo es secundario y prima el acercamiento de los niños y niñas al conocimiento de lo que es un torneo de ajedrez. Anualmente un colegio de Illescas, de forma rotatoria, participa en el Campeonato de España de Colegios, una competición que nació con la idea de adentrar al alumnado en un aspecto más lúdico y divertido del ajedrez con actividades paralelas. En ellos se organizan yincanas de ajedrez para cada nivel escolar una vez al año. Son 6 días de yincanas, distribuidas por niveles de 1º a 6º, que sirven para ofrecer un encuentro con los alumnos de los otros centros educativos. También se han instaurado las "Jornadas del ajedrez en la escuela" que tienen como objetivo acercar el ajedrez a la sociedad. Estas jornadas abarcan actividades de ajedrez viviente, conferencias y torneos de promoción.

¿Hasta qué punto es visible el ajedrez en su escuela y en la comunidad en general?

El proyecto cuenta con una implantación curricular y se llevan a cabo charlas periódicas con las familias para dar a conocer los objetivos y contenidos de este. Cada colegio cuenta con cartelería y roll-up informativos del proyecto. La presencia del ajedrez educativo en toda la Educación Primaria de Illescas ha convertido al juego en un fenómeno social que mejora las relaciones intrafamiliares e intergeneracionales. El proyecto cuenta con financiación pública con contratos de duración por 4 años. Igualmente, los colegios cuentan con redes sociales por donde se difunden las distintas actividades que realizamos.

Uvencio Blanco Hernández, Félix Toribio Gómez y José Manuel Tofiño Pérez

¿Cuál es el grado de integración y compromiso social del ajedrez escolar?

El proyecto cuenta actualmente con un programa específico de atención a la diversidad y a los grupos de alumnos y alumnas con necesidades especiales. Estas clases se elaboran previamente con los contenidos que se quieren trabajar y se llevan a cabo con el profesorado habitual de estas aulas. Se utilizan elementos como el tablero de lona con el fin del reconocimiento del movimiento de las piezas por medio del propio desplazamiento corporal, pantallas digitales para la definición de trayectorias, etc. Se imparten clases en horario extraescolar dentro del propio colegio, con una distribución por grupos de edad: de 5 a 7 años; de 8 a 10 años; de 11 a 12 años. El proyecto educativo se completa con otro de carácter deportivo donde se integran 3 clubes de ajedrez y 4 escuelas deportivas municipales. El proyecto educativo está integrado dentro de "Nuestro Ajedrez en Europa", con objetivos diferenciados que confluyen en el caso de los niños, niñas y jóvenes que quieren avanzar en el conocimiento ajedrecístico. Dentro de las actividades fuera del horario escolar con un fin más deportivo están los campus de verano, con sesiones de mañana y tarde impartidas por grandes maestros como Elizbar Ubilava o Herminio Herráiz, con la finalidad de la tecnificación, el perfeccionamiento o la iniciación. Los clubes compiten en campeonatos oficiales individuales y por equipos en el ámbito provincial, regional y nacional. En este campo, se procura la socialización de los participantes y la asunción de responsabilidades.

¿Cómo se financia el proyecto?

Dentro del horario lectivo, el proyecto cuenta con financiación pública al 100%. Mientras que, en horario extraescolar, cuenta también con el Ayuntamiento de Illescas, aportando tan solo 3€ mensuales las familias de los alumnos. Con ello se intenta evitar que alguien quede fuera de la formación ajedrecística por motivos económicos. Las clases impartidas por el club, con un enfoque más deportivo, también cuentan con financiación de organismos públicos, aunque aquí la aportación familiar pasa a ser del 30%, quedando el otro 70% en recursos propios. Los campeonatos o torneos de ajedrez son gratuitos y están abiertos a la participación de todos los niños y niñas.

En ocasiones, las tasas por algunos conceptos en las escuelas de tecnificación y perfeccionamiento cuentan con descuentos especiales para aquellas familias necesitadas. De cualquier modo, dentro de nuestra filosofía, está claro que la cuestión económica nunca será un impedimento para las clases o la práctica del ajedrez. Dentro del proyecto deportivo "Nuestro Ajedrez en Europa", sostenido económicamente por los ayuntamientos de Alcázar de San Juan (Ciudad Real) y Villafranca de los Caballeros (Toledo), existe financiación para la participación de los equipos en las distintas competiciones oficiales y copas nacionales por clubes. Las actividades específicas de formación en ajedrez también cuentan con un alto porcentaje de ayudas públicas. Ratifico que el proyecto "Nuestro Ajedrez en Europa" en su vertiente educativa cuenta con el 100% de financiación por parte de organismos públicos, y en la vertiente deportiva se eleva a más del 80% esta financiación pública.

Finalmente, en la Comisión de Ajedrez en la Educación FIDE agradecemos a "Nuestro Ajedrez en Europa" de España, por su destacado trabajo a favor de la promoción del ajedrez educativo en Illescas. Y, nuevas ¡felicitaciones por este merecido reconocimiento!

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