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En ¿Por qué el ajedrez en las escuelas? (1998), hemos considerado que el estudio y práctica sistemática del ajedrez en ambientes escolarizados, contribuye a la formación integral del individuo en diez áreas básicas del desempeño humano; a saber: recreativa; deportiva; intelectual; cultural; ética; estética, instrumental, emocional, preventiva y de salud social. De tal manera que nos interesa el ajedrez en las escuelas por los aportes positivos que, efectivamente, puede hacer esta disciplina sobre la personalidad del estudiante y, por extensión, a la comunidad escolar y sociedad en general.
Diversos investigadores consideran que el objetivo del sistema educativo es promover la creación de una sociedad educada, inteligente y reflexiva. Y para lograr este objetivo, los sistemas educativos se están innovando y desarrollando constantemente. Por ejemplo, en los últimos 30 años se han cambiado e innovado los programas educativos en distintas naciones del mundo con federaciones nacionales de ajedrez afiliadas a la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE), tales como Argentina, Venezuela, Cuba, España, India, Israel, Rusia y Armenia, entre otros. En términos generales, estos cambios tienen por objeto contribuir al desarrollo intelectual de la próxima generación.
En el caso de la Republica de Armenia, el ajedrez se incluyó en el programa escolar para ayudar a los alumnos más jóvenes a formar y desarrollar el pensamiento, la lógica, la capacidad de análisis, así como el pensamiento visual de una manera fácil e interesante. En consecuencia, se dio importancia a los siguientes factores en el proceso de aplicación del programa; tales como la creación de materiales educativos, concienciación y formación de los profesores, equipamiento de aulas especiales de ajedrez (pupitres especiales, piezas de ajedrez, tableros de demostración, etc.), concienciación de la familia, especialmente de los padres, y de la sociedad sobre el proceso y los objetivos del programa de Ajedrez en las Escuelas (CIS).
En el caso de Israel, un proyecto de reciente data como "Ajedrez para todos los niños” está ganando patrocinios de organizaciones privadas, lo que le ha permitido crecer en un 100% en relación con el curso 2019 – 2020.
En la carta informativa número 28, de marzo de 2021, la FIDE informa sobre el proyecto: Israel: "Ajedrez para todos los niños".
El ajedrez sigue ganando espacio en el sistema educativo, y de vez en cuando se conquista una nueva plaza en este campo. Recientemente, la Federación Israelí de Ajedrez y el Ministerio de Educación de Israel han anunciado la ampliación del programa "Ajedrez para todos los niños", que consiste en seis proyectos especiales destinados a que los niños de segundo y tercer grado de todo Israel aprendan el juego del ajedrez durante 2021.
El programa será financiado por Mifal Hapais, la organización de lotería israelí, que es una "empresa de interés comunitario" cuyo objetivo principal es recaudar fondos del público a través de loterías, para invertir en la comunidad y en la sociedad israelí en su conjunto. Todos los beneficios de Mifal Hapais se invierten en la comunidad a través de innumerables proyectos sociales de educación, bienestar, voluntariado comunitario y promoción de la cultura israelí.
"El ajedrez es reconocido por el público, los jefes de gobierno y los altos funcionarios gubernamentales de Israel como un medio eficaz para mejorar la atención y la concentración, desarrollar el pensamiento estratégico, la competitividad y el valor de la victoria entre los jóvenes", explica la Federación de Ajedrez de Israel.
"Mifal Hapais está invirtiendo muchos recursos en este proyecto porque es consciente de que el ajedrez es una excelente herramienta para desarrollar el pensamiento y mejorar las capacidades de los niños, entre ellas, la paciencia, el éxito, el afrontamiento del fracaso, el pensamiento estratégico, la capacidad de resolver problemas que requieren concentración, la creatividad, etc.".
Este programa fue financiado con aproximadamente 408.000 euros (1,6 millones de NIS) en el curso escolar 2019-2020. Citando el creciente interés de las autoridades y las escuelas de Israel en el proyecto, el Dr. Zvika Barkai, Presidente de la Federación de Ajedrez de Israel, hizo una petición para aumentar este presupuesto. La propuesta fue aceptada por el presidente de Mifal Hapais, el Sr. Avigdor Yitzhaki, que decidió aumentar el presupuesto a 918.000 euros (3,6 millones de NIS) para el curso escolar 2020-2021. Dado que 2020 fue un año difícil en la financiación de proyectos no sanitarios, se trata de un aumento sustancial.
El programa se puso en marcha durante el año escolar 2018-2019, 40 clases de segundo grado de las ocho escuelas primarias de Kiryat Yam participaron en las lecciones de ajedrez. El número aumentó a 205 clases el siguiente año escolar, 2019-2020, cuando el proyecto creció y se amplió también a los terceros grados. En vista de los resultados positivos y del entusiasmo de los alumnos, numerosas autoridades locales y directores de escuelas elogiaron el proyecto y solicitaron más horas y clases. En algunos casos, continuaron las clases de ajedrez a su cargo.
El aumento del presupuesto permitirá a la Federación de Ajedrez de Israel ampliar el programa a un total de 410 clases, un aumento del 100%. Es por ello que Mifal Hapais supervisará la aplicación del programa, teniendo en cuenta la demanda y dando prioridad a los grupos minoritarios y a los sectores socioeconómicamente desfavorecidos.
