ChessBase 16 - Mega package Edition 2022
Ideas nuevas, análisis precisos, y entrenamiento a medida. ChessBase es la base de datos de ajedrez particular de referencia en todo el mundo. Aprenda, disfrute y mejore su juego. Cualquier ajedrecista con ambiciones, desde el Campeón del Mundo hasta los jugadores de club o los amigos ajedrecistas aficionados, trabajan con esta herramienta.
¿Se acuerda de cómo aprendió a jugar al ajedrez? ¿Tal vez fue de la manera típica, clásica: con el abuelo como profe que nunca perdía la paciencia? ¿O en el club de ajedrez, en uno de esos cursillos dados por un tío algo raro pero a la vez simpático? ¿Quizá fue un autodidacto, que aprendió con la ayuda de un libro de bolsillo? Ahora ChessBase y la renombrada editorial alemana Terzio, especializada en software para niños, acaban de publicar un programa interactivo de enseñanza para aprender y entrenar ajedrez.
El pequeño Fritz (2ª parte) Ajedrez en el Castillo Negro
Después del gran éxito de “El pequeño Fritz – Aprende y entrena ajedrez“, por fin llega la segunda parte de la historia.
Es importante el desarrollo de las habilidades de observación, percepción y atención
En nuestra anterior nota, afirmamos que:
"Más allá de los deseos y aspiraciones propias, tanto de entrenadores como entrenados, existe una serie de requisitos que deben ser cubiertos por los aspirantes; en particular, aquellos que quieren ver sus nombres y países antecedidos por las siglas G.M. Estamos hablando básicamente de requisitos administrativos, técnicos y emocionales”. (ChessBase, 05.03.2021)
Vale recordar que la psicología de las habilidades expertas ha tenido dos vertientes. La primera, ha llevado a cabo investigaciones con sujetos expertos como herramienta para investigar distintos procesos psicológicos; y la segunda, se ha interesado en la naturaleza de las habilidades expertas propiamente dichas.
De este campo del conocimiento podemos extraer algunas generalizaciones que son importantes a la hora de determinar cuáles son las condiciones que debe presentar o desarrollar un ajedrecista aspirante a la maestría y, con la identificación de tales elementos, brechas y necesidades, entonces proceder a rediseñar un programa de entrenamiento orientado hacia la consecución de una evidente mejora en la comprensión ajedrecística y en los resultados competitivos.
Por ejemplo, al trabajar con programas de entrenamiento de jóvenes ajedrecistas debemos tener presente que el ajedrez exige máxima capacidad de observación, percepción y atención sobre todo lo que ocurre en el tablero (y el cerebro), para poder obtener buenos resultados deportivos.
Los resultados experimentales indican que, luego de adquiridas y desarrolladas estas habilidades:
Entonces, si es relevante internalizar que la percepción y, sobre todo la atención, son aspectos medulares a tener en cuenta para comprender el procesamiento de la información por parte de los ajedrecistas.
En relación con los posibles mecanismos de atención implicados en el ajedrez, el mecanismo básico debe ser la automatización, consolidada durante décadas de entrenamiento. En este sentido, se estima que la superioridad atencional de los expertos puede ser debida a que estos no cometen errores al discriminar información selecta.
La memoria es otra de las habilidades importantes en el tema de la experticia en diversas áreas del conocimiento; en particular, en tareas cognitivamente complejas, como el desarrollo de una partida de ajedrez en el alto nivel competitivo; aspecto este que debe ser tomado muy en cuenta por los entrenadores.
Ha sido probado que los ajedrecistas no almacenan las posiciones de ajedrez en la memoria de trabajo a corto plazo sino en la memoria de trabajo a largo plazo.
En cuanto a la memoria, los estudios sugieren que los ajedrecistas con un mayor nivel de experticia:
También, debemos tomar en cuenta aquellos factores innatos y adquiridos que impactan el avance del ajedrecista hacia la maestría. Buena parte de las respuestas a nuestra búsqueda, la encontraremos en estudios de psicología de las habilidades expertas en el campo del ajedrez.
En nuestro apoyo, Cranberg y Albert (1988), consideraron que deben existir factores innatos que expliquen las diferencias de rendimiento entre ajedrecistas de diferentes categorías. De hecho, en las últimas tres décadas hay cada vez más casos de niños que llegan a niveles de alto rendimiento ajedrecístico y a los títulos de maestro y gran maestro internacional a edades muy tempranas; esto es, entre los 11 y 16 años. Tal es el caso de los precoces Sergey Karjakin (Ucrania), Gukesh Dommaraju (India), Javokhir Sindarov (Uzbekistán) y Praggnanandhaa Rameshbabu (India), quienes alcanzaron el GM antes de haber cumplido los 13 años.
A partir de los trabajos de De Groot (1946/1965), Chase y Simon (1973). Simon y Chase (1973), los cognitivistas han podido concluir en estos últimos 50 años de investigación que:
Al parecer, la respuesta es positiva; porque estudios relativos a la influencia de la variable inteligencia sobre el desempeño experto en el ajedrez, sugieren que los jugadores expertos de ajedrez muestran una inteligencia significativamente mayor que los controles; además, que su fuerza de juego está relacionada con su nivel de inteligencia.
En consecuencia, una destreza como la inteligencia repercute en el desempeño de aquellas tareas relacionadas con la destreza. Esto significa que el ajedrez experto no está desligado de la inteligencia.
Igualmente hemos hablado de la “practica deliberada de la tarea”; esto es, el estudio serio y sistemático del ajedrez; no solo de manera individual, accediendo al conocimiento teórico, sino de forma práctica, con participación en entrenamiento grupal y en competiciones ajedrecísticas. De hecho, el estudio formal del ajedrez por sí solo y la participación en competiciones contra otros ajedrecistas de igual o mayor fuerza, contribuyen a mejorar el rendimiento.
También hemos indicado que:
Un entrenador que aspira llevar a su entrenado desde el nivel novato al experto, debe buscar estrategias específicas para mejorar la calidad del juego y un mejor rendimiento deportivo. A tal efecto, debe facilitar la adquisición, desarrollo y perfeccionamiento de las habilidades cognitivas y motoras de su joven entrenado. (ChessBase, 26.02.2021.)
Sobre este apasionante tema, ya hemos señalado que:
Según estas experiencias, la práctica en la tarea es la principal variable independiente en la adquisición de cualquier habilidad.
Fritz 17 Incluye el módulo FAT FRITZ
Fritz 17 es la nueva edición de aquel mismo programa de ajedrez Fritz que ha fascinado al mundo del ajedrez desde hace unos 25 años (¡!): las victorias de Garry Kasparov y de Vladimir Kramnik; los métodos innovadores y modernos de entrenamiento para jugadores aficionados y profesionales; ajedrez cibernético en el servidor de Fritz, etc. Fritz es “el programa de ajedrez más popular de Alemania” (Der Spiegel) y ofrece todo lo que necesita el ajedrecista. La novedad más espectacular: Fritz 17 incluye el módulo basado en una red neuronal de inteligencia artificial, "Fat Fritz".
Master Class Vol.7: Garry Kasparov
Inigualable compendio de la carrera ajedrecística del XIII Campeón del Mundo, con 9 horas de vídeo, entre otras muchas exquisiteces.
